● 摘要
摘要 在全国的课程改革大潮中，英语课程改革走在前列。游戏教学法愈来愈受到教师和学者们的青睐。本文主要采用文献回顾法﹑对比法和实验研究法讨论游戏在英语课堂教学中的作用。在对游戏教学法的文献回顾中，笔者着重阐述了游戏教学法的理论基础和主要特点，提出了活动设计应遵循的目的性﹑创造性﹑兴趣性﹑动机性﹑娱乐性等五个原则。在认真分析了西方活动教学法在中国的局限性基础上，致力于具有中国特色的活动游戏教学模式：引入（lead-in）→启动（elicitation）→输入（input）→练习（practice）→输出（output）：阐明创造性地使用教材与和谐的课堂互动是游戏教学法实践应用的关键，着重论述游戏教学法在课堂活动的组织，程序极其对英语听，说的积极影响。以游戏为主线，“做中学”贯穿于整个教学中。在一系列实验的基础上，为了对教学概念和教学行为的转变有更直观的了解，笔者列举了教学案例对比了游戏教学法和传统教学法的不同。这主要从课堂结构方面进行教学案例分析，即分析课堂教学内容和课堂参与程度。最后对研究结果进行总结和建议。研究结果表明：游戏教学法对学生自主学习能力﹑创新能力﹑合作意识以及交际能力方面都发挥了积极的作用。为了更好地使用游戏进行教学，笔者建议：采用灵活多样的游戏形式，创造丰富的语言交际环境，促进英语教学质量的提升。