结构课程论的代表人物是（） 布卢姆。 杜威。 赫尔巴特。 布鲁纳。
铁路货物运输种类分为整车、零担和（）。 行包运输。 集装箱。 超限货物。 大件运输。
衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。 教学目标。 培养目标。 课程目标。 教育目的。
生产安全事故发生时，（）是应急响应的行动指南。 施工组织设计文件。 生产安全事故应急预案。 工程项目管理规范。 现场处理方案。
（）是车体的基础。 走行部。 车底架。 车钩及缓冲装置。 制动装置。
把“刺激一反应”作为行为基本*单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）
