可使阻遏蛋白变构并促进其与操纵基因结合的是（） 辅阻遏蛋白。 TFⅡB。 CAP。 乳糖。 抑制基因。
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。 德育。 劳动技术教育。 体育。 智育。
银翘散与桑菊饮功用的主要区别是（）。 前者偏于解毒，后者偏于化痰。 前者偏于透表，后者偏于宣肺。 前者偏于化痰，后者偏于解毒。 前者偏于止咳，后者偏于解表。 前者偏于宣肺，后者偏于清热。
某患者，恶寒发热，肌表无汗，头痛项强，肢体痠楚疼痛，口苦微渴，舌苔白或微黄，脉浮。治宜选择的方剂是（）。 麻黄汤。 九味羌活汤。 再造散。 银翘散。 败毒散。
人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的（）。 连续性。 创造性。 示范性。 差异性。
适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。
