发现式教学法的实施第一步是（） 提出和设计探究目标。 引导探究、提出假设。 分析论证，检验假设。 总结提高、应用迁移。
认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（） 知道。 领会。 运用。 分析。
学习结果目标体系的提出者是（） 布卢姆。 斯金纳。 加涅。 瑞达瑞奇。
微格教学主要应用于（） 教师的讲课。 学生的教学实习和试讲。 专家的讲座。 学生的上机训练。
某学校只有一台打印机、若干台计算机，想要每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（） 在一个计算机上打印完都，把打印机搬往一个计算机打印。 把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印。 把若干台计算机连成网络，打印机接到一台计算机上。 把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印。
对教学设计的理解，下面说法错误的是（）
