● 摘要
青少年时期是人生发展的重要时期，中学生正处在这一人生发展的关键时期，而升入职业中学的学生在成长过程中遇到更多困难，成长也面临更大挑战。依恋作为影响个体毕生发展过程的重要因素，作为个体与重要照看他人形成的一种强烈的情感联结，更是能够从儿童时期持续影响到青少年甚至是成年时期，其对职业中学学生成长的影响值得我们关注。
问题行为可以称为是不良行为，是那些在个体发展过程中表现出来的违反社会准则和行为规范，明显不能很好适应社会生活，给自身、他人或者社会带来不良影响的内、外部行为。
本研究探索职业中学生亲子依恋与问题行为之间的关系。对北京市三所职业中学的学生进行问卷调查，调查内容包括青少年与父母和同伴依恋问卷（IPPA）、自尊量表（SES）、问题行为早期发现量表（PPCT）。
研究结果发现：自尊的性别和年级的交互作用显著，高三年级女生自尊高于男生；高质量的母子依恋和父子依恋能够抑制问题行为出现。亲子依恋能够正向预测自尊水平，特别是母子依恋。自尊能够负向预测问题行为，抑制问题行为出现。自尊在母子依恋、父子依恋与问题行为之间起到完全中介或部分中介作用。