选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（） 儿童的发展具有阶段性。 儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人。 儿童的发展具有敏感期。 儿童的发展是通过工作实现的。
行为目标在课程领域的确立始于（） 博比特。 泰勒。 布卢姆。 梅杰。
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（） CIPP评价模式。 目标游离评价模式。 差距评价模式。 自我评价模式。
幼儿园课程评价的核心是（）。 以教师为主体的评价。 以园长为主体的评价。 以幼儿为主体的评价。 以家长为主体的评价。
螺旋齿轮传动速比，与（）有关。 分度圆直径。 法向模数。 螺旋角。 基圆直径。
“幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（）
