2018年苏州大学政治与公共管理学院633教育学专业基础综合之教育心理学考研核心题库
● 摘要
一、选择题
1． 班杜拉认为父母、教师、同伴和其他人都具有榜样的作用。一般说来， （ ）最易被模仿。
A. 地位低的榜样
B. 地位高的榜样
C. 受奖行为
D. 敌对的、攻击性行为
【答案】D
2． 教育心理学就学科性质而言是（ ）。
A. 应用学科
B. 纯理论学科
C. 主要是理论，次要是应用
D. 是理论与应用相结合的独立学科
【答案】D
3． 认知技能的学习就是在认知结构中建构一个（ ）, 经过练习达到完善化、自动化。
A. 产生式
B. 产生式系统
C. 认知策略
D. 元认知
【答案】B
4． 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是（ ）。
A. 连锁学习
B. 辨别学习
C. 概念学习
D. 规则学习
【考点】加涅的学习分类
【答案】B
【解析】本题是对加涅的学习分类的考查。连锁学习是指学习一系列刺激一反应的联结; 辨别
学习指识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应; 概念学习指能对刺激进行分类，并对同一类刺激做出相同的反应; 规则学习也称作原理学习，指学习两个或两个以上概念之间的关系，自然科学中的各种定律，原理的学习就是规则学习; 高级规则的学习也称作解决问题的学习，是在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。
5． 下列尚未发生学习的现象是（ ）。
A. 杯弓蛇影
B. 蜜蜂采蜜
C. 望梅止渴
D. 老马识途
【答案】B
6． 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（
A. 连锁学习
B. 辨别学习
C. 概念学习
D. 规则学习
【答案】B
7． 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（
A. 集体观念
B. 从众
C. 服从大局
D. 集体凝聚
【答案】B
8． 对数学或音乐的特殊兴趣和爱好是（ ）。
A. 广泛性动机
B. 狭隘性动机
C. 内部动机
D. 外部动机
【答案】B
9． 强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（ ）。
A. 认知发现理论
B. 认知同化理论
C. 社会学习理论
。 。 ） ）
D. 人本主义学习理论
【答案】C
10．阅读理解策略是（ ）。
A. 单一性策略
B. 综合性策略
C. 元认知策略
D. 解决问题策略
【答案】B
二、辨析题
11．理想的师生关系以学生为中心。
【答案】错误。
（1）师生关系是教育过程中教师和学生两种角色之间的关系，这种职业关系同时体现一定的社会关系，并且因为师生长期相处衍生出某种私人关系。现代社会提倡的是教学相长、民主平等、尊师爱生的新型师生关系。构建理想的师生关系，关键既不在十以教师为中心，也不在十以学生为中心。
（2）以学生为中心的师生关系，虽然在教育中突出学生的主体地位，强调学生的积极性和创造性，在冲击和变革以教师为中心的师生关系传统中起到了积极作用，但实践证明这种师生关系会在教育上导致对学生的放任，对教师主导作用的削弱。
（3）“理想的师生关系以学生为中心”的观点把教育实践的要求等同于师生关系的要求，根据现代社会强调在教育过程中以学生为中心，得出构建理想的师生关系也同样要以学生为中心的结论，失之简单、机械。
12．场独立型学习风格优于场依存型学习风格。
【答案】错误。
美国心理学家赫尔曼·威特根据人在认知时是否受环境信息的影响可将认知方式分为场独立型和场依存型。场依存型学习风格较多地受其所看到的环境信息的影响，而场独立型学习风格则较多地受来自身体内部线索的影响，不受或很少受环境因素影响。场依存型与场独立型这两种学习风格与学习有着密切关系。一般说来，场依存型者对人文学科和社会学科更感兴趣，偏好合作学习，而场独立型者在数学与自然科学方面更擅长，偏向于自主学习。
可见，场独立型和场依存型认知风格各有优势，不存在孰优孰劣的问题。
三、简答题
13．建构主义学习理论的知识观、学习观和学生观对实际教学有何指导作用?
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