● 摘要
高中生物核心概念教学研究
———以海南华侨中学为例
摘 要
生物学科是一门基础学科，概念是主干知识，也是核心。核心概念的教学对提高学生对知识点的理解、记忆很有帮助，同时也能帮助学生提高自身的生物素养。在生物的发展历程中，概念的发展处于十分重要的地位。核心概念不仅是生物知识的精髓，也是基础，同时也是思维过程的中心部分，因此提出一个新的生物学概念，常常就标志着人们的观念发生了转变，不仅可以使生物学科得以发展,更是对生物学科有了全新的认识。 在《普通高中生物课程标准》的最新修订后，在日常教学中核心概念的地位日显重要。在这样的形式下，笔者根据学校要求及自身教学工作的需要进行“海南华侨中学高中生物核心概念教学研究”的课题研究，试图通过研究为一线生物教师的核心概念教学提供一定的理论指导和实践意义，能够帮助一线教师避免核心概念教学实施中的盲目。
本课题主要包括五部分内容：第一部分是简单的介绍了本课题所处的研究背景及意义；第二部分阐述了本课题核心概念的相关概念，国内外的研究现状；第三部分以课程标准为依据和参考，采用问卷调查和访谈的方式以人教版必修一《分子与细胞》为例进行核心概念进行的梳理；第四部分基于课程标准的修订，通过问卷调查了解海南华侨中学高中生物核心概念教学的现状；第五部分结合教学现状提出解决对策及有效教学策略，并通过教学实践对教学策略的有效性进行检测，最终得出的有效策略有：梳理核心概念、构建概念图、情境创设及科学史。
关键词：新课标 生物核心概念 现状 教学策略