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一、名词解释

1． 意识

【答案】意识是人特有的一种心理反应形式，指个体对环境刺激及自身感受、记忆和思维的觉知以及对自身行为和认知活动产生、维持和中比的监控。意识概念本身很复杂，可以从不同的角度进行理解:①意识是一种知觉。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。②意识是一种高级的心理宫能。意识对人的身心系统起整合、管理和调控的作用。③意识是一种心理状态。它可以分为不同的水平和层次，从无意识

到意识，是一个连续体。

2． 注意

【答案】注意指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。注意有两个特点:指向性和集中性。指向性是指心理活动或意识朝向某个对象，集中性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度和紧张度。注意具有选择、维持、调节和监督功能。

3． 依恋

【答案】依恋指婴儿和照看人之间亲密的、持久的情绪关系。表现为婴儿和照看人之间的相互影响和渴望彼此接近，主要体现在母亲和婴儿之间。依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

4． 个体社会化

【答案】个体社会化指个体学习其生存的社会的文化、知识、语言、风俗、习惯、价值观念和行为方式，并成为一个合格的社会成员而适应该社会生活的过程。亦即社会将一个自然人转化为一个能够适应一定社会文化、参与社会生活、履行一定允色行为、有着健康人格的社会人的过程。社会化贯穿于个体毕生发展的全部过程之中，并受民族性、阶级性、历史性等条件的制约。它是通过社会与个体之间持续不断的双向互动过程实现的。

5． 创造性

【答案】创造性又称创造力，是指个体不受常规的束缚而能灵活运用知识、经验，产生新思想，或发现和创造新事物的能力。它是成功完成某种创造性活动所必需的心理品质。作为其重要成分的发散思维，在一定程度上反映创造能力的高低。人在进行创造性活动时，既需发散思维，也需聚合思维，任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。

6． 认知风格

【答案】认知风格是指个体在认知活动中表现出来的独特的、稳定的特征，即个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。人们在认知风格上的差异不同于智力上的差异，它无好坏之分，但与人的个性特征有关。其中认知风格主要有:场独立性和场依存性、冲动和沉思、同时性和继时性等。

7． 表象

【答案】表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。表象具有直观性、概括性和可操作性等特点。表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识; 同时，表象也促进了问题解决。

8． 视觉搜索

【答案】视觉搜索是指视觉系统对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。这些原始特征包括点、线条、角度、朝向和运动等，对这些特征的检测是自动的，无需意识的努力。对图形的原始特征的分析，是由视觉系统的特征检测器来完成的。

二、单选题

9． 心理学家斯普兰格所谓人生的“第二次诞生”的时期是指（ ）。

A. 童年期

B. 中年期

C. 青春期

D. 青年期

【答案】D

【解析】斯普兰格把人的青少年期（女性是13-19岁，男性是14-22岁）称为个体的“第二

，次诞生”以此来比喻在青少年期，儿童期的安定、均衡的心理状态很快或逐渐地产生混乱的现象，并导致自我意识的全部内容开始走向新构造的改编。

10．科学儿童心理学诞生以后，最开始拓展儿童心理学的研究范围的心理学家（ ）。

A. 何林沃斯

B. 普莱尔

C. 霍尔

D. 达尔文

【答案】C

【解析】普莱尔于18&2年出版的《儿童心理》标志着科学儿童心理学的诞生。霍尔将儿童心理学研究的年龄范围从普莱尔的婴幼儿阶段扩大到了青春期。何林沃斯于1930年出版的《发展

心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作。因此，最开始拓展儿童心理学的研究范围的心理学家是霍尔。

11．运用相对累加次数分布曲线，可以快速计算出与学生原始分数相对应的统计量是（ ）。

A. 百分等级

B.Z 分数

C.T 分数

D. 频次

【答案】A

【解析】运用相对累加次数分布曲线，可以根据横坐标的原始分数，从纵坐标上读出对应的百分等级。

12．学生解题能够“一题多解”，说明他的（ ）能力强。

A. 再现思维

B. 求同思维

C. 辐合思维

D. 发散思维

【答案】D

【解析】发散思维是指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生大量的、独特的新思想。辐合思维是指人们根据己知的信息，利用熟悉的规则解决问题。

13．一项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（ ）。

A. 自变量

B. 因变量

C. 控制变量

D. 无关变量

【答案】A

【解析】实验中实验者主动加以操作、变化和控制的变量就是自变量。本题中，图片材料和文字材料是要加以操作和控制的变量，所以是自变量。本题中的因变量应是识记成绩。控制变量是指会对因变量产生影响，使实验发生混淆，必须加以控制的变量，材料显然不是使实验发生混淆的变量。

14．“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性和（ ）。

A. 习俗性

B. 自制性

C. 责任心