流行病学中病因推断的性质是（） 人群研究的一般思维方式和逻辑方法。 预防医学或公共卫生的逻辑思维框架。 医学研究中因果关系的逻辑标准。 流行病学的一般思维方式和逻辑方法。 分析流行病学的指导框架和评价准则。
唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张（）。 事物是感觉的集合。 事物是理念的影子。 意识是世界的本原。 世界是不可认识的。
"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。 教师自己走路出行时，身体姿势和步伐一定要端正。 教师对学生下命令时，身体姿态一定要端庄、正确。 教师时时要以身作则，用自身的言行来影响学生。 教师自己做好了，不需要对学生进行教育，学生就会学好。
以下关于充分病因的正确陈述是（） 寻找充分病因有利于彻底预防或根除疾病。 外围的远因不是充分的，但很接近疾病结局的近因是充分的。 单个的充分病因不存在，而多个病因可以组合成充分病因。 毒物是中毒死亡的充分病因。 充分病因正是概率因果观要抛弃的观念。
按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于（）。 后习俗道德水平。 前习俗道德水平。 习俗道德水平。 以上都不是。
高级情感是指（）需要是否得到满足而引起的社会性情感。
