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问题:

[单选] 奥尔夫音乐教育体系中的( )活动被认为是其体系的独创。

A . 固定唱名法
B . 手势
C . 声势
D . 节奏读法

以下不属于课中生成,与学生共建“互动网”的形式是( )。 妙用学生的错。 善用学生的问。 巧用学生的话。 活用学生的创新。 上课时一对同桌交头接耳、窃窃私语,后来说话声音越来越大,影响了同班同学上课, 最后老师当堂严肃批评了他们,这属于组织教学中的( )方式。 冷处理。 热处理。 温处理。 冰处理。 皮亚杰将儿童思维的发展划分为四大阶段,其中( )阶段是以后发展的基础,决定着未 来心理演进的整个过程。 感知运动阶段。 前运演阶段。 具体运演阶段。 形式运演阶段。 ()是我国最早的以音乐为主要内容的学校。 成均。 大乐署。 梨园。 大司乐。 引导学生收集与舞蹈相关的文化资料,并组织交流研讨。这体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中的哪一个模块的内容?( ) 歌唱。 音乐与舞蹈。 创作。 音乐鉴赏。 奥尔夫音乐教育体系中的( )活动被认为是其体系的独创。
参考答案:

  参考解析

固定唱名法、手势以及节奏读法都是柯达伊音乐教学体系中的内容。因此,答案是C。

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