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问题:

[多选,案例分析题] 某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有()。

A . A.海马环路障碍
B . 大脑的三个基本功能联合区障碍
C . 大脑皮层的内抑制功能障碍
D . 大脑额叶障碍
E . 大脑枕叶障碍
F . 大脑皮层的兴奋过程障碍

文学的形象图式是文学文本层面的“中介”。它一方面关系着()的传达,另一方面又制约着()的处理。 某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态()。 A.疲倦。 早期疲劳。 过劳。 显著疲劳。 终末激发。 疲劳。 一患者因腮腺区外伤,临床检查出现额纹消失,常为面神经哪个分支损伤()。 下颌缘支。 额支。 上颊支。 颞支。 颧支。 任何一种有文字的语言,都包括()、()、()三个方面,对于该语言的文学特征产生重要的影响。 甲胎蛋白(AFP)升高的临床意义是()。 AFP大于400μg/L时可确诊肝细胞癌。 肝转移癌患者AFP常显著增高。 手术后AFP又升高提示肝癌复发。 消化道其他肿瘤AFP不会升高。 ALT和AFP同时增高更支持肝癌诊断。 某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有()。
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