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一、名词解释

1． 语法功能

【答案】语法功能是指语法单位在语句中充当句法成分的能力与相互之间的组合能力。不同的语法单位，语法功能不尽相同。例如，语素的主要语法功能是构成词，词的语法功能是构成短语或句子，短语的语法功能是构成句子。语法一般具有两种含义，一是指自然语法的规则，二是指关于研究语法规律的语法学。语法包括词法和句法两类:词法指的是词的构造和形态的规则; 句法指的是词构成句子的规则。

2． 兼类词

【答案】一个词在不同语境中，具有A 和B 两类词的语法功能，意义上又有密切的联系，这是兼类词。汉语里兼类词比较常见的有三种，一种是名词与动词的兼类词，比如“经历”; 一种是名词与形容词的兼类词，比如“错误”; 还有一种是形容词与动词的兼类词，比如“讨厌”。词语的兼类是一种词语活用现象，兼类只是就词的静态形式而言，一旦词汇进入具体的语境，它的词类也就确定了下来。

3． 异形词

【答案】异形词是指在普通话书面语中并存并用的同音（指声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而书写形式不同的词语。

例如:“笔画”和“笔划”、“按语”和“案语”、“唯一”和“惟一”等等。实际的使用当中，除了书写的差异之外，它们还有使用频率的不同，但是一般不会造成误解。

4． 对偶

【答案】对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强; 从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。

5． 平分阴阳

【答案】平分阴阳是汉语音韵学和汉语方言学中的一个术语。指中古的平声调类字，根据声母的清浊分派入阴平、阳平两个调类。平分阴阳是中古汉语发展到近代汉语的过程中，在声调方面的三个主要变化之一。比如说现代汉语中的阴平“诗、超”和阳平“时、人”在古代都属于平声。

6． 词缀

【答案】词缀是指不自由的定位语素。即不能独立成词，只能同别的语素组合成词，并且在同别的语素组合成词时有一定的位置（或前或中或后）的语素。

词缀根据位置可以分为三类，在词根前称为前缀，在词根后称为后缀。例如汉语“第一”“第

，二”中的“第”“老张”“老三”中的“老”就是前缀，英语的“read-er ”（读者）、“voice-less ”（无

声的）、works （工作，单数第三人称）中的“一er ”“一less ”“一s ”等都是后缀; 还有茹着在词根中间的词缀叫做中缀，如汉语中的“糊里糊涂”的“里”。

7． 儿化韵

【答案】儿化韵是指汉语中儿化了的韵母。普通话的儿化韵不是主元音后加上一个[r]，而整个韵母贯穿着卷舌色彩。即“儿化”是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了得韵母就是“儿化韵”。例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。只表不在念到“花”这个字音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。

8． 联绵词

，【答案】联绵词是指双音节的单纯词，又称“连绵词”或“连绵字’。这种单纯词，每个音

节都不表示意义，只有两个音节连在一起才表示一个意义，构成一个语素，也才能在语言中作为一个词自由运用。联绵词大致可分为三类:

，; ①双声，两个音节的声母相同。例如“参差’

②叠韵，两个音节的韵母相同。例如“仿徨”;

③非双生叠韵，例如“蝴蝶”。

二、简答题

9． 下列句子有没有成分搭配不当的毛病? 如果有，试加以改正，并说明理由。

①张钮所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她

②参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。

③我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅，而且盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。

④这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

⑤敌人已经发现我们了，这里不能久住，今晚六点出发瓦窑堡。

⑥文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词语，用了某一行业的术语，而在于它的词语用的是地方

【答案】①定语“坚强”与中心语“思想”不搭配，可改为“坚定的思想”

②主语和谓语搭配不当，可把谓语改作“都是优秀选手”。

③第二分句动语和宾语搭配不当。可把“盖出……工程”改作“建成了工程巨大的宏伟的人

民大会堂和历史博物馆”。第一分句的定语“林立”应改为“许多”。

④主语和宾语搭配不当。“……劳动”不能是“……一天”，“是”前可改为“在工厂劳动的最后一天”，或把第二个“一天”删去。

⑤“出发”是不及物动词，不能带“瓦窑堡”做宾语，可把“出发瓦窑堡”改作“向瓦窑堡进发”，或“去瓦窑堡”。

⑥文艺作品的词语用的是地方自然是好不是坏，因此应该删去多余的“好坏”，把“的”字移到“语言”的前面。也可以将其替换为“好的文艺作品语言”。

10．汉语也有表示“复数”的概念，通过哪些手段表达。

【答案】在汉语中可通过以下手段中表示“复数”的概念:

（1）名词性的指人成分（包括词和短语）+们。例如孩子们、小张们、老师和同学们。“们”还可出现在表示动物的成分后，例如狐狸们、老鼠和狮子们，日常表达中几乎不用。

（2）数词（>1）+量词+名词。这种方法既可用于指人，又可用于指物，如:两个人，八头羊。

（3）有些量词，可以放在它所修饰的名词后形成具有复数义的名词。如“一匹马”中的“匹”

，类似的词还有车是用来修饰“马”的，把“匹”放在“马”后就形成了复数意义的词语“马匹”

辆、船只、书本、纸张等。

（4）在表示群体意义的定位语素（如，类、群、众）前后添上适当的成分，也可以形成复数名词。例如，鸟类，人群，羊群，观众。

（5）重叠法。我们见的最多的是单音节量词通过“AA" “一AA ”形式来表达。例如个个，件件，一个个，一件件。

（6）连词“和”或“与”

表示复数概念还可以用连词“和”或“与”连接两个或多个名词。如“老师和学生”、“我、你和他”等。

（7）句法层面的复数意义表达方式

①定语。表示数量含义的形容词作定语修饰名词，可使名词表达复数义。例如许多/很多/不少人。

②状语。范围副词（如都、全、一齐）作状语修饰动词，可使与动词对应的名词有复数义。例如“孩子都在大声地说话。”这里的“孩子”至少两个。

③谓语。汉语中存在一类动词，它们本身就蕴含着需要多个主体的含义，它们作谓语就会提示与动词相对应的名词是复数。这类动词有聚集、散落、商量等。在句子“老师聚集在办公室里。”中，与聚集相对应的名词必然是复数义。

④补语。表示复数义的成分作补语，也有提示相对应的成分是复数的作用。例如羊死了不少，书扔得到处都是。

11．怎样理解词义的概括性? 专有名词的词义也有概括性吗?

【答案】（1）词义为了准确地反映词所表示的对象的范围，便须舍弃各种义项的具体的个别