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一、名词解释

1． Portals

【答案】中文意思为门户。是指集成了多样化内容服务的Web 站点，又称为网络门户。现在通常认为网络门户就是网上浏览者的出发地点，人们经由这道门进入网络世界，也可以看作上网的“启动港”，上网第一站。

2． Computer supported Collaborative Learning

【答案】中文为计算机支持的协作学习。是指利用计算机技术（尤其是多媒体技术和网络技术）建立协作学习的环境，使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行协作学习的一种学习方式，是传统合作学习的延仲和发展。它代表了两种趋势的汇合点，即普遍渗透于社会的计算机技术和新的学习方式的汇合。

3． 学习环境

【答案】学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素; 家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。

4． 支架式教学

【答案】支架式教学，即教师或其他助学者通过和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们完成独自无法完成的任务。而随着活动的进行，逐渐减少外部支持，让位于学生的独立活动，直到最后完全撤去脚于架。

5． 微格教学

【答案】微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。

6． 超媒体

【答案】超媒体是超级媒体的简称。超媒体是一种采用非线性网状结构对块状多媒体信息（包括文本、图像、视频等）进行组织和管理的技术。超媒体在本质上和超文本是一样的，只不过超

文本技术在诞生的初期管理的对象是纯文本，所以叫做超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象从纯文本扩展到多媒体，为强调管理对象的变化，就产生了超媒体这个词。“超媒体，，开创了“整合资源”的新模式，是新媒体意识与新商业思维的有机聚合。

7． 概念图

【答案】概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。概念图的理论基础是Ausubel 的学习理论。知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，不断地向网络增添新内容。为了使学习有意义，学习者个体必须把新知识和学过的概念联系起来。Ausubel 的先行组织者主张用一幅大的图画，首先呈现最笼统的概念，然后逐渐展现细节和具体的东西。

8． 元认知策略

【答案】元认知是个体对自己的认知活动的认知。元认知由三种心理成分组成:一是元认知知识，主要包括个体对自己或他人的认知活动的过程、结果等方面的知识; 二是元认知体验，指伴随认知活动而产生的认知体验和情感体验; 三是元认知监控，指认知主体在认知过程中，以自己的认知活动为对象，进行自觉的监督、控制和调节。

9． MUD

【答案】MUD 是90年代中期才开始在因特网上流行起来的多用户异步通讯系统，MUD 代表虚拟的多用户空间。

10．网络教育

【答案】网络教育又称为远程教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。远程教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。

二、简答题

11．基于Web 的网络教学系统的应用的突出优点体现在那些方面?

【答案】基于Web 的网络教学系统的应用涉及的领域很广，几乎所有的教学活动都可以在Web 上实现。它的突出优点主要体现在以下几个方面:

（1）基于Web 的教学系统

基于Web 的网络教学系统是一整套提供网络教学服务的系统软件，它以网络课程为核心，在教学管理系统的配合下，合理有效地利用学科教学资源，为全方位地实施现代网络教学提供服务。

基于Web 的网络教学系统的功能有:

①在线发布网上课程;

②学习者的学习和探索;

③学习者的讨论和协作;

④多媒体授课系统。

（2）自适应超媒体学习系统

自适应性超媒体教学系统可根据学习者的个别能力特征，动态呈现与学习者当前学习能力最相关的、基于超媒体的教学内容。自适应的超媒体学习系统主要功能有以下几点:

①教学内容的动态适应;

②教学内容的适应性导航;

③教学内容的动态建构;

④自主选择学习策略;

⑤协作式的问题解决。

（3）基于Web 的协作学习

基于Web 的协作学习系统是计算机支持的协作学习的发展，最能体现学习的优势。在基于网络的协作学习中，教师和学习者身处异地，他们之间的交流以及学习者之间的交流都要依靠网络，教师的作用主要是资源设计者、教学指导者和评价者，而学习任务的分配与阐明，教学过程的控制可由计算机网络来支持。

12．什么是信息素养，它主要包括哪几个方面?

【答案】信息素养是指能够清楚意识到何时需要信息，并能确定、评价、有效利用信息以及利用各种形式交流信息的能力。信息素养主要包括以下三个方面的内容:

（1）信息应用的实践能力

信息应用的实践能力是指按照课题和目的应用适当的信息手段的能力，主要包括积极独立地收集、判断、表现、处理和创造必要的信息，按照对方的具体情况发送和传递的能力。

（2）对信息科学的理解

对信息科学的理解包括对信息手段特性的理解，对为了评价和改善处理、应用信息的基本理论和方法的理解，在信息收集、处理和利用的所有阶段，批评性地处理信息，在接收信息之前，认真思考信息的有效性和准确性。这些素养的形成不仅仅是通过计算机技术训练的，而是应该加强科学分析思维能力的训练来培养的。

（3）参与信息社会态度参与信息社会的态度是指对社会生活中的信息和信息技术的作用的理解，思考信息道德的必要性以及对信息的责任，积极地参与信息社会的态度，要求学生具有强烈的社会责任感、具有良好的与他人共事的精神。