● 摘要
2007年，我国教育部下发《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，该意见提出师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节，同时强调了开展师范生实习支教工作的重要性。这一文件要求各地教育行政部门和有关学校要高度重视师范生教育实习工作，并切实将师范生实习支教工作落到实处，自此，高师院校师范生实习支教活动在全国展开。
师范生实习支教工作自实施以来取得了明显的成绩和效果，并受到了广大高师院校和中小学的广泛欢迎。它的产生和发展体现了教师教育和基础教育的实际需要，促使高等师范院校和地方学校形成了互惠互利的双赢培养模式，同时，这种新型的教育实习模式为高等师范院校的教师教育改革和地方基础教育改革都提供了新的思路。但应注意到的是，这一模式在取得许多成效的同时，也体现出了许多问题和局限，本研究通过对当前实习模式的调查研究，分析目前实习支教存在的问题，并提出相应的解决方案，为高师院校以后的实习支教工作提出一些行之有效的对策建议。本研究共分为以下四章：
第1章绪论部分介绍选题背景以及当前关于这一课题的研究现状。通过对以往研究的分析提出本文的研究意义，继而提出本研究的研究方法。并在本章结尾部分提出相关概念，如教师教育、教育实习、实习支教等的概念界定以及这些概念之间的相互关系，为后文的研究提供支撑。
第2章分为两个部分，第一部分陈述了实习支教工作的实施现状，笔者从实习支教工作的实施背景、历史进程以及目前取得的成效等方面对当前工作的实施现状进行了分析、归纳和总结。第二部分主要介绍了为本研究提供现实支撑的实证研究，交代了本次调查问卷的设计、对象选择等相关问题，并对调查问卷的数据和访谈的结果进行了简要的分析。
第3章着重分析了目前实习支教工作存在的问题。笔者在调查问卷的基础上从政府、高师院校、实习学校、实习生这四个角度出发，探究了实习支教工作中缺少政府政策支持、高校准备工作不足、师范生教育技能不扎实等问题，通过对这四个方面的分析，相对全面的概括了当前实习工作的现状以及存在的问题，便于更有针对性的提出对策和建议。
第4章也是本文的最后一章，本章分为两个部分。在第一部分中，笔者综合分析了美国、英国、法国和日本这四个国家在师范生教育实习方面的先进做法，并在此基础上，提出了一些能为我国所用的启示。第二部分就是针对我国目前师范生实习支教中的具体问题，结合其他国家的优秀措施，提出行之有效的建议和对策。
本研究旨在前人研究的基础之上，结合对当前实习支教工作的实证调查进行深入的分析，对教育实习过程中可能出现的种种问题进行研究，最终提出一些合理的建议与对策，以促进我国高等师范院校的教育实习与实习支教工作更加趋于完善。