通过加强和改善宏观调控，我国成功实现了经济持续平稳发展的目标。这表明宏观调控（）。 ①比市场调节更有优越性 ②是经济发展的内在要求 ③能有效弥补市场的不足 ④是实现公平的有效途径 ["①②","②③","③④","①④"]
下面是两则关于教学目标设计的案例： 【案例1】消费者的合法权益受法律保护教学目标： （1）通过教学，使学生了解消费者享有哪些合法权益，知道什么是安全保障权、知情权、自主交易权、公平交易权、获得赔偿权、依法结社权、获得知识权、维护尊严权、监督批评权，知道什么是消费者合法权益的国家保护、社会保护、自我保护； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力； （3）通过消费者合法权益的国家保护和社会保护的教学，培养学生热爱祖国的情感，增强学生的法制观念。 【案例2】能自律，得自由教学目标： （1）通过教学，使学生懂得什么是纪律，自由和纪律是不可分割的，自律才能有自由，理解自律与自由的关系： （2）通过自由与自律的关系，培养学生用辩证的观点观察、分析问题的能力； （3）通过教学，使学生认识到自觉遵守纪律的重要性，培养学生的遵纪守法意识。 【案例1】和【案例2】分别设计了课程的教学目标，请对比分析这两种设计方法，并举例说明。
简述高中思想政治课程的模块结构。
新课程提倡的三维目标是指（）。 ["知识、技能和方法","情感、态度和价值观","知识、技能和情感","知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观"]
学科教学目标是指（）。 ["学科各章节教学目标的总和","学科各知识点教学目标的总和","学科课堂教学目标的总和","学科教学的总目标"]
高中思想政治课的课程性质是什么？
