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问题:

[单选] 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。

A . 社会意义
B . 动机的作用与学习活动的关系
C . 个人的前途
D . 动力来源

关于工程质量检测机构职责的说法,正确的有()。 检测机构对发现的项目参与方的违规行为应及时报告建设单位。 检测机构对发现的违反强制性标准的情况应及时报告建设主管部门。 检测报告由监理单位确认,建设单位归档。 如果检测结果利害关系人对检测结果发生争议的,由双方共同认可的检测机构复检,复检结果由检测机构方报当地建设主管部门备案。 检测机构应当对检测结果不合格的项目建立单独的项目台账。 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。 阶段性。 顺序性。 不平衡性。 互补性。 《建筑法》规定,施工单位偷工减料、使用不合格的材料、构配件和设备的,应承担的法律责任包括()。 责令改正,处以罚款。 情节严重的,停业整顿.降低资质等级或吊销资质证书。 吊销营业执照,退出建筑市场。 对质量不合格工程负责返工、修理.并赔偿因此造成的损失。 构成犯罪的,依法追究刑事责任。 ()使用核酸探针检测细胞和组织中特定核苷酸序列的位置。 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。 原型启发。 功能固着。 负向迁移。 定势影响。 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是()。
参考答案:

  参考解析

根据动机产生的诱因来源,可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

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