题目：我国现阶段义务教育公平现状、问题与对策研究

教育是人类生存和发展的基础和关键。义务教育是教育中的基础阶段，接受义务教育是每个公民的基本权利，任何制度和法律应给予保障。在我国现阶段，确保义务教育公平是实现教育公平的根本立足点和出发点。
所谓义务教育公平，指的是每一个适龄儿童都享有平等的接受义务教育的权利、均等的接受义务教育的机会和同质的义务教育过程，以及在弱势情况下得到相应的教育补偿从而完成义务教育。它分为初级公平、中级公平和高级公平三个等级。另外，实现义务教育公平在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中具有基础性、全局性和先导性的重要作用。
本文共分五章。第一章为绪论，主要阐述了本文的研究背景、研究意义以及现阶段的研究成果。第二章是理论基础，主要对有关概念和理论进行阐述，包括:公平的内涵，教育公平的内涵和特征，义务教育公平的内涵。第三章是义务教育公平的现状对比研究；第四章主要从总体经济发展，教育投入，资源配置，政策制度，社会分层，办学体制等方面分析了造成义务教育不公平的原因。第五章提出了推进义务教育公平的对策，期待这些对策能在以后的义务教育实践中发挥作用。即:转变观念，强化政府责任和职能；健全义务教育经费保障体制，做好义务教育阶段的教育补偿工作；完善义务教育法律法规，进一步规范办学行为；建立教育督导、评价、激励机制；健全教育人事管理体制和教师流动制度；实行校长轮岗制度等措施。