题目：技工学校语文模块化的应用研究

近年来，随着我国社会经济的发展，社会对技能人才的需求有了很大的扩充，高素质、高技能的工人成了各企业行业的“香饽饽”。为了适应社会需求，国家加大了职业教育的支持力度，同时也对职业教育提出了新的要求。但是，传统的职业教育课程和模式对技工人才教育有着脱离实际、远离岗位、不适合学生未来发展的局限性。尤其是技工学校的语文教学存在着不受重视、学生学习基础差、自学能力低、教师研究水平有限的问题，
中职语文课程一方面是国民语文教育课程的延续，另一方面又是直接服务于职业素质养成的基础课程，在技工教育中具有不可替代的重要作用。所以探索教学模式改革，有利于改变传统教学中的师生关系；创新教学方法，有助于改善技工学校语文课教师无奈、学生无言的困境。
本文以语文模块化教学的应用研究为方向，借鉴上个世纪七十年代出现的“模块教学模式”，以笔者所在单位西安航天技工学校的语文教学实际情况为分析样本，遵循模块选择的原则，探索出适合本校绝大多数学生语文学习的特色模块教学的方式和方法。
笔者以汉字书写、普通话口语交际、传统文化与经典阅读、应用文写作四个模块为教学内容，并制定出合理、可行的教学计划。具体在技校语文模块化教学方案的实施上，重点讨论了几个教学模块在教学实施过程中的关键问题，例如：汉字书写的目标不能定得太高远；普通话口语训练要经过严格的过程，使学生形成多讲普通话、善与人沟通的好习惯；传统文化与经典阅读模块为学生推荐好书，鼓励学生好读书。
应该承认，没有完全符合技工学校学生的教学模式，任何一种教学方式都需要在动态的发展中不断探索。但是，笔者在技工学校语文模块化教学实践中，能够切身感受到模块化教学的效果，例如：帮助学生整合零乱的知识结构、培养学生语文学习能力与素养、改变师生传统课堂关系、为学生就业做好相应的准备。
在今后的教学改革中应继续发挥优势，将存在的问题重点解决，实用性、有效性、科学性等方面，需再加深层次的研究，以便将此教学模式更好地在教学中实施。
经过一年多的应用实践，西安航天技工学校学生的语文课堂有了明显的改善，学生参加成人高考的通过率也有了明显提高，教师的教研能力、专业技能、综合运用能力都有了很大的提高，也为学校专业课的教学改革提供了很大的帮助。目前，结合教师的研究成果，学校教研室已经着手开发新形式、新内容的配套教材，用来辅助教学活动。
笔者通过对该校的调研和教改参与，参照兄弟院校的语文教学，认为模块教学对提高技工学校课堂有效性、学生学习能力和教师的教研能力有重大意义。语文模块化教学在其他技工学校的推广问题上，因为政策性尚不能大力实施，科学性尚需时间和实践的长期检验。