[单选] 高等院校的类型结构不包括（）。

內选信号按钮安装在（）。 A、轿厢内部。 B、轿厢顶部。 C、轿厢底部。 D、轿门上。 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。 沟通能力。 教学能力。 研究能力。 组织管理能力。 简述卫生行政救济特征。 与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。 科研。 社会服务。 教学。 知识创新。 简述卫生行政执法的特征。 高等院校的类型结构不包括（）。