思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。 自觉积极性。 启发性。 巩固性。 因材施教。
起錾和錾削超过尺寸界线，造成尺寸（）无法继续加工 过小。 过大。 过量。 过界。
全面整地的优缺点？
为了加强班级纪律管理.班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课不认真听讲的同学，罚款5元；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2元；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1元；其他违纪行为视情况进行罚款。有关该老师的做法，说法正确的是（）。 有利于加强班级管理。 有利于提高学生成绩。 侵犯了学生的人身自由权。 侵犯了学生的财产权。
推动教育学发展的内在动力是（）
