题目：中国传统节日与对外汉语文化教学——以春节、端午、中秋为例

自从中国加入WTO，学习汉语的外国人越来越多。2009年中国平稳地度过全球金融危机，成为新兴的经济大国，吸引更多的外国人来到中国学习汉语。汉语的学习在国际上变得越来越热，汉语水平考试成为仅次于托福的考试。语言的魅力并非来自语言本身，而是来自于语言背后所蕴含的文化。在对外汉语教学中，文化教学与语言教学同样的重要，节日文化是中国传统文化中非常重要的一部分，通过中国传统节日的介绍不仅能够让外国留学生更加了解中国文化，还能将传统的节日文化推广出去，扩大中国传统节日的文化影响力，这也是中国提升自己综合实力的一个途径。

本文共分三部分：

第一部分为绪论，介绍在众多的传统节日中选择春节、端午节、中秋节的原因并梳理作为文化教学中的节日教学的研究现状。

第二部分分别介绍了春节、端午节、中秋节这三大节日的起源以及每个节日独特的风俗习惯。以及传统节日饮食中所蕴含的文化含义以及节日中所蕴含的爱国主义、亲情，孝道精神，这也是节日之所以能够成为传统节日并流传下来的重要原因。

第三部分介绍了传统节日的文化特征，并将这些文化特征与教学相联系，从掌握这些特征出发，更好的为节日教学服务，其中有些特征是中西方节日所共有的，有些是中国节日特有的，这些差异则成为教学中重点强调的特征。对传统节日文化在教学中所存在的问题提出自己的一点建议。提出两点提升课堂趣味的方法。

最后为结语，对全文进行总结。文章最后附录了三大节日的教学设计为正文的节日文化教学做补充。

本文研究的目的在于为对外汉语教学的文化引入和提升课堂趣味提供有价值的参考意见，逐步扩大对外汉语教学中传统节日文化引入的程度，提升对外汉语教学中传统节日文化的兴趣教学。