题目：文化论著选修课学习方法研究---以学习人教版《先秦诸子选读为例》

摘  要
普通高中语文新课程标准（实验）指出:“先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期，出现了许多学派，他们的论著代表着中华文化精神，对后世发生了极其深远的影响。开设《先秦诸子论著选读》课程，对继承和发扬我国优秀文化遗产，体会中华文化的博大精深，增进学生的思想道德修养，形成积极健康的人生观和价值观，培养好学深思的探究态度，具有十分重要的意义。”本文在已有研究的基础上，拟采用文献分析法、问卷调查法以及访谈法，试图探析在新课程实施的过程中，学生在学习人教版《先秦诸子选读》中应采用哪些学习方法？学习的效果如何？从而探究高中语文文化论著选修课程科学有效的学习方法。论文的主要由以下六个方面组成:
第1章绪论主要提出问题，说明选题的意义和研究方法等，为下文的探讨作以奠基和铺垫。
第2章从学理上分析目前有关学习方法的研究。主要从学习方法的涵义及其分类着手，综合目前国内外学者的研究，并依据教育心理学中学习的内涵及特点来阐述，认为学习方法是学生在学习过程中为了获取知识、形成能力而采取的有效策略和方法。正确的学习方法是以学生的身心发展特点和认识规律为基础，使学生在学习过程中自主形成的有效活动形式和思维方法。
第3章主要研究高中语文文化论著选修课程学习方法的背景和缘由。从教学改革的需要、学生个体发展的需要和提高教学与学习效果的需要这三方面论述了本项研究的意义。
第4章阐明高中语文文化论著选修课程的定位及特点。首先从课程设置的意义和价值来看，高中语文文化论著选修课程体现了育人思想，集中反映在对学生智育、美育、德育的培养。同时体现了以优秀的传统文化为核心，遵循学习规律和教学规律，适应当前社会发展的潮流等特点。
第5章以高中语文文化论著选修课程之一《先秦诸子选读》为例，研究其实际教学情况。对目前教师的教学方式与学生的学习方法进行问卷调查和实地访谈，并对存在的问题及原因进行分析。
第6章主要探究有效构建高中语文文化论著选修课程的学习方法。构建有效学习方法要遵循实事求是原则、知识与能力并重原则和面向全体与因材施教相统一原则。通过研究构建自主激趣型学习法、合作探究型学习法、对话质疑型学习法、积累比较型学习法和联想体验型学习法。这五种学习法环环相扣，也正反映出我国现代漫画教育家丰子恺先生在儿童漫画中形象描绘的学习知识需经历的三种境界：蚂蚁搬家，蜜蜂酿蜜，蜘蛛结网。
本文重在通过对高中生学习《先秦诸子选读》运用的学习方法现状进行调查研究，并对调查结果进行分析和反思，在实践的基础上总结和提出有效构建高中语文文化论著选修课程学习方法的基本原则和学法类型，试图形成一套科学有效的学习方法，以期在改善高中学生文化论著选修课程学习方法和提高其教学效果方面提供参考意见。