[单选] 不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。 形式训练说。 共同要素说。 经验类化说。 关系转换说。 简述班集体的教育作用。 操作的模仿即实际再现出特定的（）或（）。 缺乏实验支持的迁移理论是（）。 形式训练说。 共同要素说。 经验类化说。 关系转换说。 新时代要求要有新的党风党貌，要把党的（）摆在首位。 制度建设。 组织建设。 政治建设。 作风建设。 不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。