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问题:

[单选] 教育法律救济的根本目的是()。

A . 尽量减少学校财产损失
B . 避免学校与家长的纠纷
C . 补救受害者的合法权益
D . 保护在校生的合法权益

齐老师上课时喜欢全程用多媒体,他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好,但是用多媒体教学速度太快了,跟不上。如果你是齐老师,你会()。 听取学生意见,适度放慢教学速度。 听取学生意见,以学习最差的学生能听懂为宜。 听取学生意见,以学习最好的学生能够充分应用为宜。 学生不懂教学,这样的教学方式是最好的,效率最高的。 教师之间要"谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风"。这是师德教育的()。 "双赢"协作原则。 和平共处原则。 自觉性原则。 实践性原则。 从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。 社会生活和群体的影响。 教育环境的影响。 教育法律的法规的影响。 教育制度的影响。 小月是初二学生,父母要求小月辍学去工厂工作以补贴家用。小月的受教育权受到侵犯,下列有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是()。 相关学校。 教育部门。 任何组织或个人。 特定组织和个人。 某中学的沈老师因参加省级研讨会被学校扣除一个月工资,沈老师对此要进行申诉。教育行政部门做出处理的时限应当在接到申诉书的次日起的()。 15日内。 20日内。 25日内。 30日内。 教育法律救济的根本目的是()。
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