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问题:

[单选] 在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。

A . 变化
B . 变式
C . 比喻
D . 比较

意志的基本品质包括自觉性、果断性、坚韧性与()。 自主性。 独立性。 自制性。 主动性。 为保证客房安全,一般由前台接待处负责()的保管。 楼层或区域万能及储物室钥匙。 公众区域万能钥匙。 客房钥匙。 饭店总钥匙。 地理环境在社会发展中的作用在于它()。 是人类社会存在的发展的自然前提。 提供生产和生活资料的来源。 制约生产部门的分布和发展方向。 可以加速或延缓社会的发展。 是社会发展的决定力量。 晕轮效应,又称(),是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象,正如日、月的光辉在云雾的作用下扩大到四周,形成一种光环作用。常表现在一个人对另一个人(或事物)的最初印象决定了他的总体看法,雨看不准对方的真实品质,形成一种好的或坏的“成见”。 光环效应。 成见效应。 光晕现象。 投射效应。 电流表指针摆向正值时,表示()。 放电。 充电。 断路。 在教学中,许多教师常常变换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性,这种方法是()。
参考答案:

  参考解析

变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征,从而显示概念的内涵发生了变化。

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