以下不属于健康促进规划评价内容的是（） 项目实施的效率及效果。 资源的需求及其分配的合理性。 社区执行规划的情况和能力。 群众的满意度和满足需求的切实性。 健康教育导致目标人群健康相关行为变化。
生产力对教育具有决定作用。
健康促进规划的评价方案形成于（） 规划设计阶段。 规划实施阶段。 规划实施结束后。 规划设计、实施全过程。 规划评价的初期。
让学生多参加兴趣班，多学吹拉弹唱，就能实现素质的提升，就是素质教育。
进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（） 社会策略。 环境策略。 教育策略。 综合策略。 行为干预策略。
在健康教育干预中，社区参与的时机应是（）
