某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同，教师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。结果一年半栽下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几住，在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
钢化玻璃部件落球抗冲击试验选用直径为（）mm、质量为1040g±5g、表面光滑的钢球。 53.5。 63.5。 73.5。 83.5。
钢化玻璃部件碎片状态试验选取（）尺寸的计数框内的碎片数。 30mm×30mm。 40mm×40mm。 50mm×50mm。 60mm×60mm。
孔的边部距玻璃角部的距离不应小于玻璃公称厚度的（）倍。 4。 5。 6。 7。
学前儿童心理健康的特征有哪些？
萃取溶液和溶剂倒入分液漏斗后不能超过漏斗容积的（）。
