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问题:

[问答题,案例分析题] 一位语文老师走进教室,准备上新教材《小山羊》。他刚走上讲台,只听见警笛声,学生被这警笛声吸引,离开座位,看消防车,并议论。这位老师没有制止学生,学《小山羊》一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用,因势利导,……(分析:该教师做法是否符合新课程改革的精神?)

在学校保护环境就是做好环境卫生。() ["对","错"] 用过的牛奶纸包装可以回收利用。平时喝完牛奶后,处理纸包装的最好方式是()。 ["喝完后扔到不可回收垃圾桶","喝空后压扁,投入可回收垃圾桶","和其他生活垃圾混在一起处理"] 在教学“分数除法的意义时”,正直中秋节前一天,……怎样才能使….吃同样多?一石激起千层浪,……洋溢着浓烈的学习气氛。(分析:以课程改革的新理念对案例中教师的行为做出评价。) 我们重庆坐拥长江、嘉陵江,因此我们用水奢侈点也没什么大问题。() ["对","错"] 对有车的家庭来说,以下哪种行为不利于环保?() ["停车状态下开着发动机","经常保养发动机","到正规车行洗车"] 一位语文老师走进教室,准备上新教材《小山羊》。他刚走上讲台,只听见警笛声,学生被这警笛声吸引,离开座位,看消防车,并议论。这位老师没有制止学生,学《小山羊》一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用,因势利导,……(分析:该教师做法是否符合新课程改革的精神?)
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