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一、名词解释

1． 部分报告法（partial-report procedure ）

【答案】部分报告法是测量感觉记忆的方法。Sperling 将全部的刺激项目排成3X4矩阵，刺激以50ms 的时程呈现，在刺激消失的同时，某一信号随即出现，被试者根据约定信号的种类报告相应的刺激项目，再根据报告者的准确率计算被试者的记忆量。部分报告法运用了随机的原理，使报告分段进行，有效地控制了报告时滞引起的误差。

2． 自陈测验

【答案】自陈测验是指由受评者自己填写，受评者对照量表和各项目陈述选择符合自己情况的答案并作出程度判断的测验。自陈测验实施方便，可作团体测评，但要求受评者有一定的阅读理解能力。

3． 元认知知识

【答案】元认知知识是元认知的组成成分，指主体通过经验积累起来的、关于认知活动的一般性知识，即对影响认知活动的因素、各因素之间的相互作用以及作用的结果等方而的认识。一般储存在个体的长时记忆中，具有比较稳定的特点，以意识化或非意识化的方式对认知活动施以影响。包括以下三个方面:①关于认知主体的知识，即主体关于自己和他人作为认知加工者的所有知识; ②关于认知任务的知识. 即主体关于认知活动的任务要求等方面的知识; ③关于认知策略的知识，即主体对于完成某项认知任务需要的认知方法的各方面的知识。

4． 心境

【答案】心境是指人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。心境持续时间有很大差别。某些心境可能持续几小时; 另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。心境持续时间的长短，与人的气质、性格有一定的关系。心境产生的原因是多方面的。心境对人的生活、工作、学习、健康有很大的影响。人的世界观、理想和信念决定着心境的基本倾向，对心境有着重要的调节作用。

二、简答题

5． 在一项英语单词记忆实验中，要求一批被试分别采用机械式、联想式、理解式方法记忆。100个英语单词。各组被试正确回忆量的方差如下表所示。试检验各组方差是否齐性。「取

）

【答案】用最大F 比率法进行齐性检验，具体步骤如下:

（1）已知:最大方差三组被试人数分别为

（2）计算F 值

（3）计算自由度

分子自由度:

分母自由度:

（4）查

查表

（5）结论

因此，方差齐性。

6． 什么是注意分配? 注意分配要具有哪些条件?

【答案】（1）注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。例如学生一边听课一边记笔记。

（2）注意的分配有一定的条件:

①与主体对活动的熟悉程度有关。同时进行的活动必须要有一项是熟悉、接近自动化的程度。例如，学生上课边听边记，这是因为他们记笔记己经熟练了，把注意中心集中在听课上。

最小方差 界值表

②与活动性质有关。同时进行的几种活动应属于同一活动内容或有机关联的活动。智力活动较难分配，操作活动较易分配。

③同时进行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间毫无联系，同时进行这些活动就很困难; 如果它们之间己经形成了某种反应系统，同时进行这些活动就比较容易。例如，自拉（胡琴）自唱（戏），边歌边舞，将拉和唱、歌和舞形成系统，就有利于注意的分配。

7． 请你谈谈智力的PASS 模型。

PASS 模型是由达斯和纳格刊里以认知心理学和神经心理学为基础提出的，【答案】它包含了

三层认知系统和四种认知过程。

（1）三层认知系统。

个体智力活动由三个相互联系的认知功能系统组成，这三个系统是注意一唤醒系统、信息加工系统和计划系统。

①注意一唤醒系统。踏实整个系统的基础，主要功能是唤起大脑皮层的兴奋性使大脑处于一种合适的工作状态;

②信息加工系统。同时性加工和继时性加工统称为信总加工系统，处于中间层次，主要功能是对外界输入的信息进行加工处理; ③计划系统。它处于最高层次，负责整个认知活动中的计划性工作，即计划、监控、调节、评价等高级功能。它负责协调三个系统之间的协作，保证智力活动的正常运行。

（2）四种认知过程。

四种认知过程是指“计划一注意一同时性加工一继时性加工气

①注意。注意是作用于注意一唤醒系统的认知过程，个体需要首先注意对外界信急才能进一步加工外界输入的信息。

②同时性加工和及时性加工。这两种认知过程作用于信息加工系统。同时性加工又称病性加工，即若干个加工单元同时开始对信息进行加工。继时性编码又称序列加工，即先后依次对几个信息单元进行加工。

智力的PASS 模型是建立在鲁利亚的三个机能系统学说的基础之上的。大脑的三个机能系统是处于一种动态的相互联系之中，同样，该模型的三层认知系统也是相互作用、相互影响的。它们之间的协同活动，保证了各种智力活动的顺利进行。

8． 什么是割裂脑研究? 它对揭示左右脑的不同功能有何重要意义?

【答案】（1）割裂脑研究是在切断脐抵体的情况下，分别对大脑两半球的功能进行研究的方法。美国心理学家罗杰·斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘圆方而，右手反而不如左手画得好。这充分说明了大脑两半球存在单侧化优势，左右两半脑功能不对称。

（2）裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。左半球分管抽象思维，因这种思维必须借