2017年华中科技大学教育科学研究院312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 如何运用相减法、相加因素法、“开窗”实验来测量反应时问?
【答案】（1）相减法测量反应时间的原理
反应时的相减法在具体应用中假定，两种作业中的一种作业包含另一种作业所没有的某个特定心理过程，而在其它方面均相同，这样就可判定这两个作业的反应时间之差就是完成那个特定心理过程所需的时间。
（2）相加法测量反应时间的原理
Sternberg 发展了反应时间的相加因素法。这种方法假定，完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别所需时间的总和，如果两个因素的效应是相互制约的，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段; 如果两个因素的效应是分别独立的，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
（3）开窗实验法测量反应时间的原理
Hamilton 、Hockey 等发展了“开窗”实验。“开窗”实验能直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段。
2． 什么叫做阈下知觉?
【答案】阈下知觉是指低于阈限的刺激所引起的行为反应。作用于各种感受器的适宜刺激，必须达到一定的强度才能引起感受。那种刚刚引起感受的最小刺激量，称为绝对感觉阈限。低于绝对阈限的刺激，虽人们感觉不到，但却能引起一定的生理效应。例如，低于听觉阈限的声音刺激能引起脑电波的变化和瞳孔的扩大。刚刚能引起生理效应的最小刺激量，称为生理的刺激阈限。有意识的感觉阈限和生理的刺激阈限并不完全是同等的。一般生理的刺激阈限要低于意识到的感觉阈限。阈下知觉一般应用在内隐记忆的研究中。
3． 试举一个或几个日常生活中的例子来说明注意的功能。
【答案】上班开车去往单位的途中，当开到十字路口时，如果遇到红灯，你会感到警觉，并且赶紧刹车，等绿灯亮之后再驾车，而如果遇到的是绿灯则直接行驶。在这个过程中，看到红灯和绿灯都是警觉的作用; 而看到红灯停车和看到绿灯开车，这二者分别作不同的反应，注意起到了定向的作用; 同时当你踩刹车和松开刹车行驶的时候又包含了注意的执行控制功能。
4． 举例说明交互作用的概念。
【答案】（1）交互作用的概念
一项实验中有两个或两个以上自变量，当一个自变量的效果在另外一个自变量的每一水平上
不一样时，我们就说存在着（自变量的）交互作用。
（2）交互作用的研究案例
①实验程序
在某大学校园的咖啡店里，当主试看到小桌子（只供2个人用）或是大桌子（只供4人用）旁边坐着一个学生时，就有礼貌地询问能不能坐下，得到允许坐下后，主试点来一份午饭。不久，主试离开桌子去买杯饮料。
这时，一位装束同咖啡店招待员一样的主试的同伙来到桌边，问这个学生，留在桌上的午饭是否是他（她）的，就在学生解释吃午饭的人很快就会回来以前，假招待员已经把午饭扫走，扔进垃圾桶内。
当主试回来时，看见午饭没有了，就试图向这个学生借钱冉买一份午饭。有时候，午饭不是由假招待员扫走，而是主试假装不小心弄掉在地上，然后向学生借钱。这样，这个实验的因变量就是，学生即被试愿意借多少钱给一位陌生人（主试）。
由上述实验情节可以想见，影响借钱数量的因素有两个。第一，学生所在桌子大小。第二，处理午饭的方式:午饭是被别人扫走还是自己弄掉的。
②实验结果
愿意借出较多的钱来帮助午饭被扫走的人只是坐在小桌子边上的学生; 坐在大桌子边上的人对午饭被扫走或是掉地一视同仁，都只愿意借出少量的钱。
③交互作用的体现
处理午饭方式这一自变量的效果在另一自变量的不同水平上（桌子大或小）不一样。当午饭被扫走，桌子大小导致借钱数目不同。如果午饭掉地，桌子的大小就无关紧要。这就是自变量的交互作用。
5． 传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差? 请分析它们对实验结果的可能影响及可采取的控制措施。
【答案】传统心理物理实验方法包括最小变化法、恒定刺激法以及平均差误法。
（1）传统心理物理实验方法测量感受性时会产生的误差
用传统心理物理实验方法测量感受性时会产生的误差包括:习惯误差和期望误差; 练习误差和疲劳误差; 时间误差; 空间误差; 动作误差; 顺序误差等。
（2）各种误差对实验结果的可能影响
①习惯误差和期望误差是在用最不变化法测量阈限时的常见误差，习惯误差是由于被试在长的序列中做出相同的判断的倾向所引起的误差。期望误差是由于被试在长的序列中做出相反的判断的倾向所引起的误差。习惯误差会造成递增序列阈限增高，而递减序列阈限降低，期望误差对实验结果的影响与习惯误差相反。
②练习误差和疲劳误差是在用最不变化法测量阈限时的常见误差，练习误差是由于实验的多次重复，被试熟悉了实验情境，对实验产生的兴趣，而导致的反应速度以及准确性提高的现象。疲劳误差则是由于实验的多次重复，被试产生的疲劳或厌倦情绪，而导致的反应速度以及准确性
的下降。随着实验的进行，练习误差会使阈限降低，而疲劳误差会使阈限升高。
③时间误差是由于两个刺激呈现时间的不同而造成的误差，当用传统心理物理法测量差别阈限，标准刺激与比较刺激继时出现时，会产生时间误差。
④空间误差是指由于刺激呈现位置的不同而造成的误差。当用传统心理物理法测量差别阈限时，标准刺激在比较刺激左边与右边的次数不等时，就会产生时间误差。
⑤动作误差是由于平均差误法中被试自己调整比较刺激比标准刺激长或短时产生的误差。 （3）对各种误差的控制措施
①对于习惯误差、期望误差、练习误差、疲劳误差的控制措施:在用最不变化法来测阈限时，不能只用一种系列的刺激，而应该是递增和递减系列交替进行，且二者的次数还应相等，这样还可以平衡练习和疲劳因素对两种系列造成的影响。
②对于时间误差的控制措施:在整个实验过程中，不能总是先呈现标准刺激后呈现比较刺激，而要使标准刺激的呈现先后各半。
③对于空间误差的控制措施:标准刺激在左边和右边的次数各占一半。
④对于动作误差的控制措施:被试从长于和短于标准刺激处开始调节的次数也各占一半。
6． 功能磁共振在心理学研究中的应用包含哪些方面?
【答案】功能磁共振（fMRI ）是当今心理学研究最主流的脑认知成像技术。fMRI 在心理学研究中的应用包含以下方面。
（1）探究认知功能的脑区定位
目前，fMRI 在心理学研究中最广泛的应用方式是将特定的认知功能定位于大脑中的特定脑区，从而回答where 的问题。例如，Downing 等人利用fMRI 技术发现人脑视觉腹侧通路皮层上存在一些脑区对特定类别的视觉刺激有选择性反应。
（2）探究任务的认知加工过程
在fMRl 的定位研究发现一些高度特异化的脑区并明确这些脑区的功能特性之后，可以将这些脑区的活动作为某一认知加工过程的神经标记，然后探讨在某个任务中是否涉及某个认知加工过程的参与。例如，O'Craven 等人采用fMRl 技术证明了注意选择的基本单元是客体。
（3）探究不同刺激或者任务的表征的区别
在fMRl 的研究范式中，fMRl 适应范式和多元模式分析（MVPA ）通过检验特定脑区对哪些刺激反应相同，对哪些刺激反应不同来描述该脑区的神经表征。例如，Serenees 等人采用MVPA 技术证明，工作记忆的视觉刺激信息是储存在初级视觉皮层，而不是在专门的工作记忆储存区。
（4）探究不同任务采用的加工机制的一致性
如果fMRI 发现两个任务激活大脑同一个脑区，表明这两个任务可能采用了相同的加工机制; 反之则表明两个任务采用了不同的加工机制。例如，Fedorenko 等人利用fMRI 为语言和思维的分离提供了证据。