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问题:

[单选] 教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法是()。

A . A.探究——研讨法
B . B.发现学习
C . C.暗示教学法
D . D.范例教学法

“分析与抽象性的思维方式和认知深度”是著名的心理学家麦克里兰提出的一个优秀领导者应该具备的()能力。 成就和行为。 管理才能。 服务意识。 认知能力。 马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。 A.城市与农村相结合。 B.脑力劳动与体力劳动相结合。 C.教育与生产劳动相结合。 D.知识分子与工人农民相结合。 ()确定了智力的三个维度,构成一个智力的立体三维结构模型。 加德纳。 瑟斯顿。 斯皮尔曼。 吉尔福特。 巴斯魅力领导者中,()是指那些被下属信任,看作楷模加以认同并模仿的特征。 智力激发。 激发动机。 魅力。 个人化的考虑。 下列关于共同对手方制度说法正确的有()。 一般由结算机构充当共同对手方。 如果买卖中一方不能按约定条件履约交收,结算机构要依照结算规则向守约一方垫付其应收的证券或资金。 “共同对手方”的引入,使得交易双方无需担心交易对手的信用风险,有利于增强投资信心和活跃市场交易。 在我国,中国证券登记结算有限责任公司事实上是作为证券市场中央结算系统各参与方的共同对手方。 教师提出问题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法是()。
参考答案:

  参考解析

题干正是发现学习的实质。

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