题目：大学生身心困扰与心理健康相关关系研究

本研究的主要目的在于了解大学生的身心困扰、心理健康现状，以及探讨大学生的身心困扰与心理健康之间的关系，并且比较不同背景变量下大学生身心困扰及心理健康的差异性。本研究使用的资料来自于XX师范学院健康中心对大一学生所做的大学生身心适应调查表以及心理健康量表的调查资料，共得到有效问卷共1331份。调查所得资料以独立样本t检验、单因素变异数分析、事后比较分析、皮尔逊相关分析、回归分析等统计方法进行资料处理及分析，研究所得的结果和主要发现如下：
1、大学生的身心困扰及其人口统计学差异分析结果显示，师大学生情绪困扰、时间安排困扰、学习困扰、生涯困扰和人际困扰似乎是学校里较普遍且容易出现的困扰情况，而时间管理、生涯和情绪困扰则是所有学生研究调查出来学生共同主要且最为严重困扰的前三名，至于家庭困扰则是所有学生最不感困扰的项目。至于师大学生的身心适应和困扰情况，显示虽然前三高困扰的分别为：情绪困扰、生涯困扰和时间安排困扰，然而比较其他调查的结果时，发现其实他们的整体困扰情况尚属可以，而在总困扰量表的得分上也比其他研究的结论更为理想，由此可见师大学生的身心困扰问题不算严重。不同性别的大学生在身心困扰调查表中除了学习困扰、家庭困扰、精神困扰此三个分量表在统计上未达到0.05显著差异之外，其他各层面包括生活困扰、时间管理、生涯困扰、人际困扰、感情困扰、情绪困扰、生理困扰以及整体困扰的得分上都存在显著差异，在得分上女生的感情困扰相较男生为低，在其余的层面上女生的得分都高于男生，表示一般女大学生的困扰相对比男生稍高。教育学院学生困扰普遍为高，体育学院学生困扰程度较低。
2、大学生的心理健康及其人口统计学差异分析结果显示，师大大一和大四学生在心理健康量表中以家庭和谐度最好，其次是乐观进取、人际关系、情绪平衡，最后为自我悦纳。这结果也呼应了学生在填答身心困扰量表时，家庭困扰方面的问题造成他们的影响与困扰情况也显著对较低。同年龄层的大学生除了自我悦纳此分量表在统计上未达显著差异之外，其余分量表包括人际关系、家庭和谐、情绪平衡、乐观进取以及整体心理健康量表都达到0.01的差异水平，且经过事后比较后发现，年龄在21以及22岁以上的大学生其心理健康上都显著高于18岁与19～20岁的年龄层，由此研究结果显示，20岁以上的大学生心理健康程度要比低于20岁的大学生心理健康程度好。
3、身心困扰和心理健康的差异相关分析的结果显示，在5个心理健康指标和10个身心困扰分量表间均呈现负相关，相关系数介于-0.05 至-0.37，显示心理健康越高者，身心困扰得分越低。此结果同时也反映出在心理健康量表与大学生身心适应调查表的效标关连效度尚属不错，心理健康量表检测的结果确实能得知学生在身心适应方面的困扰状况。
4、从回归结果分析可以看出，在5个心理健康指标和10个身心困扰分量表间的回归结果均呈现出负相关的回归系数，显示心理健康越高者，身心困扰得分越低。同时从整体的回归结果也可以看出，大学生的身心困扰越多，则心理健康状况越差，二者呈现出负向影响机制。
最后，本研究依据研究结果进行讨论并提出相关建议，以作为未来学校心理疏导单位以及实际科学研究工作的参考。