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一、概念题

1． 贴近生活

【答案】贴近生活，是指深入到火热的现实生活中去，深入到社会经济、政治、文化生活和人民群众的日常生活中去，反映客观现实，把握社会主流，解决具体矛盾，更好地融人生活，服务生活，引导生活。

2． 电视新闻评论

【答案】电视新闻评论，是指运用电视传播手段制作的新闻评论，是电视传播媒介对当前重大新闻事件或重要社会问题发表意见，作出分析判断或述评的一种电视报道形式。它在触及时事、反映诉求、表达主张、弘扬正气等方面具有明显的优势，特别是在媒介舆论监督功能的发挥上更是一枝独秀，受到公众的关注和赞誉。电视新闻评论是一种具有政治倾向性的以广大观众为对象的电视新闻体裁，是电视反映和引导社会舆论，实行舆论监督，指导生活和工作的重要新闻报道体裁。

3． 评论立意

【答案】评论立意是指作者对所评述的事物或者问题，提出自己的看法，表示自己的见解，也就是确定评论的主要意思，以构成文章的中心内容。立意贵在“站得高’，，核心问题是一个“新”字。新闻评论的刻意求新，集中体现在论题要有新思想，论理要有新高度，论述要有新角度。

4． 系列评论

【答案】系列评论是指针对某一重大问题和事件而刊发的一组评论文章，一般在三篇以上。系列评论所反映的问题比较重大，而且涉及的面也较广，在一篇评论文章里很难说清楚、说完整，需要将重要的问题分割开来，一篇一篇地辨析和阐释。系列评论一般来说都是围绕一个大的主题，分成若干小题目来做，各篇独立成篇，又相互联系成为一个系统。

5． 谈话体评论

【答案】电视谈话是一种以人际传播的方式表现的大众传播活动。电视谈话是由记者（或主持人）主持，在演播室或其他固定场景与特定的谈话者围绕某一新闻事件或社会话题，以访谈、座谈或论坛的力一式直接进行交流或探讨的评论节目形式。

6． 专栏小言论

【答案】专栏小言论，又称新闻小言论，是指设在报纸要闻版的短小的群众性言论专栏中发表的新闻性较强的小型化言论。1978年党的十一届三中全会后，我国进入以经济建设为中心的历

史新时期，专栏小言论也随着新闻改革的发展而兴起。

7． 口头评论

【答案】日头评论是指由评论员、记者自己播讲的评论。就传播方式讲，广播评论都是日头播讲的，但是由于播讲的主体不同，存在由播音员播诵和直接由本台评论员、记者自己播讲两种播出方式，人们习惯上称后者为“口头评论”。

8． 网络新闻评论、网络评论

【答案】网络新闻评论，即时评、政论，是网民借助网站搭建的信息传播平台，就当前某重要新闻或某新闻事件进行议论和评述的文章，每篇字数一般在五六百左右，也有超过千字。和传统新闻评论相比，网络评论的优势明显。首先是传播主体的广泛性，充分体现它的草根性和民主性。它是来自人民、为人民的草根评论，广大受众是以主动而非被动的姿态，共享评论的发布、传播、交流的过程，成为评论的制造者和发布者，其最大的特点就是交互性。由于网上评论反应及时，传递迅速，受众越来越多，逐渐发展成为具有一定影响的舆论，网络新闻评论己成为新闻评论的一种重要形式，丰富和完善了原有的新闻评论的体裁和样式。

9． 网络新闻评论

【答案】网络新闻评论，是网民借助网站搭建的信息传播平台，就当前某重要新闻或某新闻事件进行议论和评述的文章，每篇字数一般在五六百左右，也有超过千字。网络新闻评论分为专家评论、编辑评论和网民评论，最具互联网特征的是网民的交互性评论。网络新闻评论体现了网民的基本需求:①“交流性’夕，互联网提供一个网民交流的公共场所，大量意见和观点通过网络媒介汇集、交换和传播。②“参与性”，网民通过网络传媒发表自己的观点，实现作为一个社会成员的权利和义务。网络新闻评论处于新闻评论和互联网的交汇点，它在传统媒体评论内容和形态上异化出自己的特点。网络新闻评论的特点:准确及时、快速反应; 旗帜鲜明、尖锐泼辣; 交互性强，穿透力大; 题材广泛、形式多样。

10．文前按语

【答案】文前按语，又称题下按语，是最常用的按语形式。它居于文章或报道之前，常以楷体或比正文大一号的字体排版。在三种按语形式中，地位最为重要，编排位置最突出、显著。写作要求言简意赅，常使用论断性语言，不必重复叙述新闻中的事实，也无需组织论证，只要直接、鲜明地提出论断即可。文前按语不要拟标题，也不宜署名。

二、简答题

11．怎样发挥评介型社论的良好评价效应?

【答案】评介型社论（包括评论员文章）的任务在于着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻揭示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。

（1）写作评介型社论，首要之点是立论要旨远意深，旗帜鲜明

这就要求作者具有胸怀坦荡、爱僧分明的革命情怀，努力做到评说事理宗旨高尚深远，立论高瞻远瞩，富有卓识，毫不装腔作势，吞吞吐吐。

（2）写作评介型社论，还要善于对评介的对象进行由表及里、由此及彼的分析、概括，深入开掘，以增强论述的深度和力度

具体地说，就是要从评介对象中或者揭示其可贵精神、宝贵经验及其积极意义，以引起社会重视:或者从中总结教训，剖析原因，提出忠告，以引导舆论; 或者回顾历史，以借鉴现实; 或者侧重就实务虚，缘事说理，从理论和实践结合上启迪读者。至于如何使开掘引向深入进而得出精辟的结论，方法应当是不拘一格的。有的可以运用今昔对照的手法进行深入开掘，借助背景烘托以揭示评介对象本身的思想和政治意义。

（3）写作评介型社论还得正确掌握褒与贬即赞誉与针贬的指导思想及其辩证关系

评介人和事总离不开褒与贬。褒与贬，即表扬先进与批评落后，赞成什么与反对什么，两者总是对立而又统一的，就褒与贬的关系而言，赞颂先进旨在激励后进，弘扬正气、表扬先进本身也正是一种颇见成效的批评落后、祛除邪气。而批评落后，也正是为了使之转化为先进，为了通过针贬个别达到教育一片的目的。同时，先进与落后也总是共存于统一体中，先进事物之中存在落后因素。落后事物之中也不乏若干先进因素。所以，评介人与事，无论赞誉或针贬都要力求体现实事求是，分寸适度。褒贬得体，理定辞畅的原则和要求，切勿绝对化、简单化或感情用事。

12．试述拉斯韦尔的5W 模式。

【答案】（1）拉斯韦尔“5W ”的传播模式

美国政治学家拉斯韦尔在其1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进行了分析，"5W ”模式界定了传播学的研究范围和基本内容，影响极为深远。"5W ”模式如下:

谁（Who ）~说什么（Says What）~通过什么渠道（in which Channel）~对谁（To whom）~取得什么效果（With what effects）

其称谓来自模式中五个要素同样的首字母“W ; 。这五个要素各有其自身的特点，具体如下: ①“谁”是指传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。传播者既可以是单个的人，也可以是集体或专门的机构。

②“说什么”是指传播的讯息内容，它是由一组有意义的符号组成的信息组合。符号包括语言符号和非语言符号。

③“渠道”是指信息传递所必须经过的中介或借助的物质载体。它可以是诸如信件、电话等人际之间的媒介，也可以是报纸、广播、电视等大众传播媒介。

④“对谁”是指受传者或受众。受众是所有受传者如读者、听众、观众等的总称，它是传播的最终对象和目的地。

⑤“效果”是指信息到达受众后在其认知、情感、行为各层面所引起的反应。它是检验传播活动是否成功的重要尺度。