2018年福建医科大学人文学院347心理学专业综合[专业硕士]之普通心理学考研基础五套测试题
● 摘要
一、名词解释
1. 动机
【答案】动机是指激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。美国心理学家武德沃斯被认为动机是决定行为的内在动力。具有三方面功能:激发功能,激发个体产生某种行为; 指向功能,使个体的行为指向一定的目标; 维持和调节功能,使个体的行为维持一定的时间,并调行为的强度和方向。
2. 陈述性记忆
【答案】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。它可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与,如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆。
3. 晶态智力与液态智力
【答案】晶态能力(晶体智力)是指获得语言、数学等知识的能力,它决定于后天的学习,与社会文化有密切的关系。液态能力(液体智力)是指在信急加工和问题解诀过程中所表现出来的能力。如对关系的认识,类比、演绎推理能力,形成抽象概念的能力等。它较少地依赖于文化和知识的内容,而决定于个人的禀赋。
4. 能力和智力
【答案】能力是指顺利实现某种活动所需的个性心理特征或人格特质。其基础是知识和技能。其形成和发展依赖于知识、技能的获得,同时能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。能力的产生发展和人类的社会生活分不开。智力是心理学基本概念。韦克斯勒认为,智力是指使个人有目的地行动、合理地思考、有效地应付环境的一种综合能力。中国多数心理学家认为,是个体顺利从事某种活动所必需的各种认知能力的有机结合; 是一种综合的心理能力,是进行学习、处理抽象概念、应对新情境和解决问题以适应新环境的能力。
二、简答题
5. 简述记忆的种类。
【答案】记忆的种类有:
(1)按记忆的内容分:
①形象记忆:是以感知过的事物形象为内容的记忆。②逻辑记忆:是概念、公式、判断、推理等抽象内容的记忆。③情绪记忆:是对体验过的情绪、情感的记忆。④运动记忆:是自己做过的运动或学习过的操作为内容的记忆。
(2)按记忆信急保持时间的长短分:①瞬时记忆:是对刺激物持续瞬间的记忆,记忆的信息以感觉的形式保持。②短时记忆:是指信息保持时间较短的记忆,记忆的信息以知觉的形式保持。③长时记忆:是信息保持时间较长的记忆,记忆的信急以储存的形式保持。
(3)根据记忆是否被意识到,可以把记忆分为外显记忆和内隐记忆。在我们的头脑里保留着许多记忆,有些是我们意识得到的,有些则意识不到。意识到的记忆称为外显记忆。例如,我们能记忆儿时背过的“九九表”,记得今天早餐吃什么,记得去年植树节的活动。而无意识的记忆称为内隐记忆,即我们没有意识到但确实存在着的对过去经验的记忆。例如,人们能熟练地打字,但是要求他们立刻正确地说出键盘上字母的位置,许多人往往做不到,这说明他们有字母位置的内隐记忆。
6. 生活中经常听人说,“这个人好有气质噢! ”“这个人性格好! ”请问心理学上指的性格与气质是一回事吗?
【答案】性格与气质是人格中既有区别又有联系的两个方面,它们不是一回事儿。
(1)性格与气质的区别表现在:
①从形成和发展特点来看:气质是先天的,它体现着高级神经活动类型的自然表现,较多地受生物学的制约,因而可塑性较小,变化较难、较慢; 而性格是“先天与后天的合金”,主要是后天的,它是在社会生活实践中逐渐形成的,因而可塑性较大,变化较易、较快。
②从社会评价来看:气质无好坏之分,而性格则有优劣之别。
③从在个性结构中的地位与作用来看:年幼儿童的个性结构中,性格特征还未完全成熟,气质
特点起着重要作用; 成年人的个性结构中,气质成分的作用渐减,性格特征逐渐起核心意义和作用。
(2)性格与气质又是互相渗透、彼此制约、紧密联系的。它们之间的联系表现在:
①气质影响性格的状态,使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。
②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如,茹液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。
③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质,使之符合社会实践的要求。
7. 试述遗传和环境在个体发展中的作用。
【答案】遗传因素是指那些与遗传基因联系着的生物有机体的内在因素,包括生理的因素。 环境因素指个体生存空间中所有可能影响个体的因素。环境因素可以分为两类:一类是生物有机体所共有的维持生存所必需的物质环境,另一类是人类的社会环境。二者在个体发展中的作用主要简述如下:
(1)遗传在人的发展中的作用
①遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实。
②遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。
③遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。
④遗传素质具有可塑性。
(2)环境在人的发展中的作用
①物质环境维持个体的生存。
②社会环境使人的身心发展的外部的客观的条件,对人的发展起着一定的制约作用。
③人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。
8. 简述心理实验过程的主要流程。
【答案】心理实验过程的流程主要有:
(1)课题选择与文献查阅;
(2)提出问题与研究假设;
(3)实验设计与实施;
(4)数据处理与统计分析;
(5)研究报告的撰写。
9. 简述各情绪理论的主要区别。
【答案】各个情绪理论的主要区别主要表现在以下几个方面:
(1)对情绪的解释中是否重视中枢神经系统的作用
①詹姆斯一兰格情绪理论重视植物性神经系统的作用,而忽视了中枢神经系统的作用;
②坎农一巴德情绪理论、沙赫特的两因素情绪理论和拉扎勒斯的认知一评价理论都在重视植物性神经系统的作用的同时,更为关注中枢神经系统的作用。
(2)认为情绪产生的过程不同
①詹姆斯一兰格情绪理论忽视中枢神经系统的作用。认为刺激情境首先引起身体反应,人对身体反应觉知后产生情绪经验;
②坎农一巴德情绪理论认为中枢神经系统将信息同时传至大脑与身体,在身体产生生理反应的同时,大脑觉知到刺激情境的性质产生情绪经验;
③沙赫特的两因素情绪理论认为大脑觉知到外界刺激信总,对其进行认知加工,从而动员一系列的生化和神经机制,释放化学物质,改变脑的神经激活状态,使身体适应当前情境的要求,这时情绪被唤醒了;
④拉扎勒斯的认知一评价理论认为大脑对外界信息进行认知加工,了解环境中刺激事件的意义,产生情绪反应,之后人们还需要通过大脑不断地评价刺激事件与自身的关系,从而进一步地来调整自己的情绪和行为。
(3)认为认知在情绪产生中的作用不同
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