题目：体育潜在课程对大学生参与体育锻炼影响的研究

随着某些高校取消运动会中3000m以上的长跑项目，以400m障碍跑、龙卷风、编长辫等项目代替，这一举动引起社会各界对在校大学生身体素质的普遍关注。人们开始猜测导致高校取消这些长跑项目的原因是学生体质变差所致，还是另有原因？目前，人们猜测的原因有以下几种：
（1）长跑项目比较单调、枯燥，缺少班集体的团队氛围和学生的兴趣；
（2）学生体质变差，当参加长跑后，会导致身体上的不适应，很容易出现猝死；
（3）比起长跑项目，学生更喜欢娱乐性、趣味性较高的运动项目。
学生通过参加体育锻炼，可以增强体质、增进健康，改善自己的生理机制如体形、体态等，并调节自己的内心活动、陶冶情操，提高体质健康，推动体育教育事业的发展，最终形成终身体育思想。干净、整洁、优美的校园环境可以给学生营造一种和谐、浓厚的体育文化氛围，充分利用大学校园体育文化学习环境中的各种因素，培养学生积极参与体育锻炼的态度，养成良好的体育锻炼习惯，形成优良品德，最终养成体育锻炼的终身思想意识。目前，从学生的实际情况、社会需要和社会发展的角度来看，只有建立、健全校园体育文化体系的运作机制，大学生才能自愿的参与体育锻炼，才能使体育潜在课程顺利的开展并取得成效，才能提高师生对体育潜在课程的认知度，才能对体育潜在课程的建设起到积极的促进作用。
本研究以“健康第一”为理念，通过对体育潜在课程与学生参与体育锻炼的调查研究，并依据已有的教学理论、课程理论成果以问卷的形式对西安市部分高校的校园体育物质、精神、制度、行为文化要素进行调查研究，旨在了解大学生对大学体育课程、体育潜在课程的了解，以及影响大学生参与体育锻炼的原因，再根据具体存在的问题提出可行性的建议。为今后完善体育课程教学，提高广大体育工作者对体育潜在课程的认识，并为充分发挥体育潜在课程的优势，培养身心和谐发展、素质优良的现代化新型人才提供一些理论参考依据。