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问题:

[多选] 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

A . 动机原则
B . 程序原则
C . 因材施教原则
D . 强化原则

反违章工作要做到()三管齐下,克服以罚代管和只管不罚。 管理、伦理、法理。 管理、道理、法理。 管理、法理、情理。 对婴儿发展评价是()。 A、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估 。 B、为确定婴儿的认知发展水平 。 C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位 。 D、为婴儿的社会行为的发展做评估。 在正常条件下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展的不可逆性,也不可逾越。这是指心理发展的()。 不平衡性。 定向性和顺序性。 差异性。 连续性。 皮亚杰的关于儿童认知发展的四个阶段()。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。 编制材料消耗定额时,不应计人定额的是()。 材料净消耗量。 材料现场加工不可避免的损耗。 施工现场运输不可避免的损耗。 材料场外运输不可避免的损耗。 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。
参考答案:

  参考解析

本题考查的是关于布鲁纳掌握学科基本结构的教学原则。包括:动机、程序、结构、强化原则。

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