[单选] 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

可摘局部义齿间接固位体的主要作用不包括（）。 ['防止义齿向脱位。 对抗侧向力，防止义齿摆动。 平衡作用，防止义齿下沉。 支持作用，防止义齿下沉。 分散力，减轻负荷。 课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。 学生主动性、积极性与教师指导相结合。 有明确目的。 注重培养学生实践精神。 活动内容精彩，形式多样。 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。 群众性活动。 小组活动。 个别活动。 科技活动。 患者，女，60岁。戴义齿两天，义齿松动明显，影响功能。查：游离可摘局部义齿，上三臂卡环，间通过隙卡位于上，舌支托。基托伸展稍长，基托厚度约3mm，口内余留牙健康。造成义齿翘动最主要的原因是（）。 基托伸展稍长。 基托不贴合。 间接固位体距支点线过近。 颊侧基托未形成凹面，影响舌运动。 舌侧基托未形成凹面，影响舌运动。 开好班会的基础是（）。 精心准备。 确定主题。 具体实施。 效果深化。 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。