题目：农村初中口语交际教学研究

      新课程改革背景下，口语交际教学越来越受到重视。当今社会对于口语交际能力的要求也越来越高，全日制义务教育语文课程标准也明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力。对于初中语文口语交际的研究，理论方面已经有了相关的研究，初中语文口语交际教学实践中也取得了一定的成果。但是在物质信息科技快速发展的今天，我们的语文教学逐渐走进了一个教育误区——重读写轻听说，重文字表达轻言语交流，口语交际的教学越来越不被重视。那么，我们的初中口语交际教学到底怎样呢？因此，针对农村初中口语交际教学情况的调查研究，找出其存在的一些问题，并予之解决成为一个亟待解决的问题。

      本文试图通过对农村初中口语交际教学现状的分析，找到存在的原因，并借鉴相关理论，提出初中语文口语交际教学的策略。针对此论题，本文拟通过六个部分来进行研究。第一部分绪论，包括研究问题的提出、研究的意义、研究的步骤和方法。第二部分概念界定，即对口语、口语交际等相关的概念进行界定，并就口语交际的交际性、实践性、情境性、简散性特点做具体阐述。第三部分主要阐述了初中口语交际教学的意义。第四部分是全文的重点，主要从教学硬件、教师、学生、其他诸方面考察当前农村初中语文口语交际教学的现状，并在此基础上做出深入分析。第五部分是全文的一个亮点，主要针对上一部分分析总结出的问题，有针对性地从教育部门、学校、教师、学生四个方面提出具体可行的初中语文口语交际的教学策略，具有较强的实践意义。第六部分为结论部分。

     本文的研究是建立在前人的研究基础之上，通过查阅文献资料、互联网，对周围农村初中的学生及教师进行问卷调查和访谈，并结合自己在提高学生口语交际能力方面的经验，理论与实践相结合，希望在初中语文口语交际教学中提供有效可行的教学策略和方法，全面地提高学生的口语表达能力。