作为社会主义国家，拟定我国教育目的的理论基础是（）。 社会本位。 个人本位。 社会要求与个体发展的统一。 马克思关于人的全面发展的学说。
对健康教育全过程进行评价，贯穿于项目始终的是（） 过程评价。 效果评价。 近期评价。 远期评价。 结局评价。
七年级上册第二单元《做自立自强的人》第四课《人生当自强》第二框《少年能自强》理想，自强的航标。要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也可能是内在的。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。为人生的理想执著追求，是自强者的共同特点。真正的强者确立了目标以后，就会不屈不挠地坚持。矢志不移的奋斗，直到成功。战胜自我，自强的关键。每个人都有自己的弱点。有的不爱思考、有的做作业马马虎虎、有的怕吃苦、有的懒惰、有的缺乏耐心等。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。自强的人都会面临拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才能自强，才会进步。扬长避短，自强的捷径。每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。
研究表明，高吸烟率与高肺癌死亡率有35～40年的时间差，则说明（） 吸烟与肺癌的发生没有什么关系。 从吸烟到患肺癌有35～40年的潜伏期，有密切之关系。 吸烟与患癌的关系尚在争议之中。 吸烟不一定患肺癌。 好多患肺癌者不一定吸烟。
某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于（） 不良生活方式与习惯。 致病行为模式。 不良疾病行为。 预警行为。 病人角色行为。
健康教育的实质是（）
