2017年中南大学文学与新闻传播学院716古代汉语与现代汉语之现代汉语考研题库
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一、名词解释
1． 借代
【答案】借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。借代的方式主要有五类:①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”; ②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮; ③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”; ④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八 卦，看一看黄道黑道”; ⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
2． 章句
【答案】章句之名是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。作为一种注释，章句小像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这是应该注意的。
3． 定语
【答案】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。能够充当定语的词主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用“……的”表示。定语和中心语之间是修饰，定语“我们”修饰中心语“国家”和被修饰、限制和被限制的关系。例如“我们的国家”。
4． 句型
【答案】句型就是句子的结构类型。根据句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可以分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。句型研究是句法研究的重要内容之一。
5． 指示语
【答案】指示语是指话语中跟语境相联系的表示指示信息的词语。
指示是语用研究中一个重要概念，涉及到一些词语，例如，代词、称谓、时间处所词语等。这些词语的具体或确切的指称意义，必须结合具体的语境才能准确理解。指示语主要有:
（1）人称指示; （2）时间指示; （3）空间指示; （4）其他的指示语还有话语指示和社会指示。
6． 异读词
【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有
和
两种
，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。
7． 偏旁
【答案】偏旁是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。一个合体字由两个或两个以上的偏旁构成。偏旁由笔画构成，一个偏旁由一个或更多的笔画构成。偏旁是从造字构形的角度定义的，习惯上有“左偏右旁”的说法，这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。如“位、，，，都是偏住、俭、停”中的“亻”“国、固、圈、围”中的“口”“偏、翩、篇、匾”中的“扁”旁。
8． 错别字
【答案】错别字是错字与别字的总称。错字是指写得不成字，规范字典查不到的字; 别字又称，指把甲字写成乙字。错别字也可简称错字，因为写“别”的也是写错的，通常所说的写“白字”
错字也包括写别字在内。
二、分析题
9． 用层次分析法分析下列结构
例:两所大学的教师
（1）叫他过来跟我们打网球 （2）他们班每个人都是好样的
（3）吴老师很耐心地跟那位同学谈了三个小时 【答案】（1）
（2）
（3）
10．“哥哥骑着骆驼”中有几个音节? 几个语素? 几个词?
【答案】6个音节，5个语素，三个词。
11．下面两个句子中有一个是多义句，请指出来并说出不同的意义。对比两个句子说明多义产生的原因。
（1）我一天只做2道题 （2）我一天就做2道题。 【答案】（1）多义句的意义
，句（2）即可以和句（1）例句中，句（2）是多义句。句（1）只表示一天所做题目的“少”，也可以表示一天所做题目的“多”一样表示一天所做题目的“少”。
（2）多义产生的原因
产生多义的原因是句子的重音不同。
句（1）无论句重音落在哪个句子成分上都不会产生多义，而句（2）不同，若句重音落在“一天”上，句子可以表示“在有限的一天时间内可以做出2道题”，即表示所做题目的“多”; 若句重音落在“就”上，句子可以表示“一天的时间内才做出2道题”，即表示所做题目的“少”。
12．分析下列各词的构成方式，指出其各属哪一大类，什么小类。
妹妹 妻子 动力 甚至 构成 踌躇 国立 砖头 悠然 姥姥
【答案】（1）“妹妹”属于重叠式合成词，由相同的词根语素“妹”重叠构成。 （2）“妻子”属于后加式合成词，由词根语素“妻”和后缀“子”构成。 （3）“动力”属于偏正型合成词，由前一词根“动”修饰、限制后一词根“力”。 （4）“甚至”属于联合型合成词，由两个意义相近的词根并列组合而成。 （5）“构成”属于补充型合成词，由后一词根“成”补充说明前一词根“构”。 （6）“踌躇”属于单纯词，是双声联绵词，两个音节声母相同。
（7）“国立”属于主谓型合成词，前一词根“国”表示被陈述的事物，后一词根“立”陈述前一词根。
（8）“砖头”属于后加式合成词，由词根“砖”和后缀“头”构成。 （9）“悠然”属于后加式合成词，由词根“悠”和后缀“然”构成。 （10）“姥姥”属于单纯词，是叠音词，由不成语素的音节“姥”重叠构成。