每逢羊年，我国婴儿出生率都有明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法（）。 体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着。 说明了事物之间的联系是具体的。 违背了联系的客观性。 否定了意识对物质的能动作用。
2005年5月20日，《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在湿地过度放牧，造成了洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明（）。 事物的联系是普遍的客观的。 人类的活动是自然界存在和发展的基础。 任何两个事物之间都是相互联系的。 矛盾双方在一定条件下相互转化。
中国古人说：“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这说明（）。 事物是由量变引起质变的。 事物是普遍联系的。 事物是变化发展的。 事物的本质是由现象表现的。
请仔细阅读以下两个镜头，并回答问题。中学美术《十二色相环》【镜头一】播放PPT课件《森林之歌》。“同学们，请看这四张森林的图片，它们分别是什么季节的森林呢？对了，我们再仔细分析一下，为什么在自然环境中，繁茂多姿的森林随着春、夏、秋、冬四季更替会显现出那么丰富的色彩变化呢？”【镜头二】通过图片欣赏，让学生感受色彩，引出讲解色彩知识的新课《十二色相环》。教师讲解了色相环的色彩原理。三原色是什么，将红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序等差环列起来，会发生什么变化。在与学生互动中，学生明白了色相、明度、纯度的色彩三要素的奥秘。随后，要求学生用水粉色做课堂练习，用色块表达自己对森林四季的想象或感受。
2013年1月4日，被许多新人解读为“爱你一生一世”。实际上，很多所谓的吉利数字，不过是人们的臆造，而不吉利数字，也大多含有附会的成分。这表明（）。 联系具有普遍性。 联系是意识的产物。 联系具有客观性。 固有联系可以改变。
下列典故最能够表达由感性认识上升为理性认识的是（）。
