2016年上海外国语大学国际文化交流学院现代汉语复试笔试最后押题五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 同音字
【答案】（1）同音字是指现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，汉字中同音字很多。
（2）同音字的类型:
①同音同形词。语音相同，书写形式相同。
②同音异形词。语音相同，书写形式不同。
2． 区别词
【答案】区别词是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词，又称为非谓形容词。区别词表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。例如“慢性、急性、欧式、初级”等。
3． 通感
【答案】通感是汉语修辞格的一种。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官功能却能互相补充、互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。也就是说，通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间也会出现相互沟通与补充交错，以此来更好的欣赏文学艺术作品。
4． 修辞
【答案】修辞一词有三个含义:一是指运用语言的方法、技巧和规律; 二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动; 三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
5． 双关
【答案】双关是一种修辞手法。它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关; 语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
7对偶
答:对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强; 从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
6． 对偶
【答案】对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强; 从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
7． 受事主语
【答案】受事主语是指动作接受者的主语，即当某一动词充当谓语时，由这一动作行为的承受者充当的主语。主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象，即受事。主谓的语义结构是“受事+动作”。例如:羊││狼咬死了。这里的受事是广义的，涵义比一般也要宽泛一些，只要从意义上看可以认为是动作、行为所针对的对象，包括动作的承受者和对象，都是受事。
8． 兼类词
【答案】一个词在不同语境中，具有A 和B 两类词的语法功能，意义上又有密切的联系，这是兼类词。汉语里兼类词比较常见的有三种，一种是名词与动词的兼类词，比如“经历”; 一种是名词与形容词的兼类词，比如“错误”; 还有一种是形容词与动词的兼类词，比如“讨厌”。词语的兼类是一种词语活用现象，兼类只是就词的静态形式而言，一旦词汇进入具体的语境，它的词类也就确定了下来。
二、简答题
9． 动词和形容词都可以做谓语，也都可以重叠，但是重叠的方式和意义不同，请举例说明动词和形容词的重叠方式及其表达意义。
【答案】动词和形容词都可以作谓语，也都可以重叠，但二者的重叠形式和表达意义是不一致的，具体如下:
（1）动词的重叠形式及表达意义
，限于表示可持续的有些动作行为动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少）
，双音动词重叠是ABAB 式，如“打扫打动作动词。单音动词重叠是AA 式，如“想想、说说”
扫、研究研究”。有些动宾式合成词的重叠式是AAB 式，如“散散步，洗洗澡、睡睡觉”。
（2）形容词的重叠形式及表达意义
有些性质形容词可以重叠，表示性状、程度的加深或适中，重叠后不能前加程度副词“很”。
单音节:基本式是AA 或AA 的、AA 儿
早早、长长的、绿绿的、好好儿、慢慢儿
双音节:基本式是AABB ，或AABB （的）、AABB （儿）
清清楚楚 高高兴兴（的） 痛痛快快（儿）
少数双音节有A 里AR 式，限于有贬义的形容词。
马虎一马里马虎小气一小里小气
10．什么是语法体系? 对语法学体系的分歧应采取什么态度?
【答案】（1）语法体系的含义
①指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
②指语法学体系，即语法学说的系统性。它是语法学者根据自己的观点在研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。
（2）对语法学体系的分歧应采取的态度
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。人们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
11．比较下列各例的原文和改文，从辞格运用上谈谈为什么改文好。
①原文:几只木船从下游上来，帆篷给阳光照得像透明的白色羽翼……
改文:几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼……
（刘白羽《长江三日》）
②原文:四周的人挤得紧紧，皇帝要避没法避，想要蹲下来，缩做刺渭似的一团，也办不到。 改文:人围得风雨不透，皇帝东撞西窜，都被挡回来，他又想蹲下，学刺猖，缩成一个球，可是办不到。
（叶圣陶《皇帝的新衣》）
③原文:武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来……
改文:武震一到桥头，先听见一片人声，连哭带叫地从桥南头滚过来……
（杨朔《三千里江山》）
【答案】①船上挂在桅杆上的布篷叫帆，也称篷，把“帆”和“篷”合成一个词有点生硬，
，就和下面的词语格调不一不好念，改用“帆”念起来就顺畅得多。“篷”是口语，如改用“篷”
致了。
，比较抽象; 改文用“人围得风雨不透”，是夸张说法，更好地②原文用“四周的人挤得紧紧”
相关内容
相关标签