学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。 2个阶段。 3个阶段。 4个阶段。 5个阶段。
经典的“视觉悬崖”测验测查的是（）。 时间知觉。 形状知觉。 大小知觉。 距离知觉。
下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式（）。 反复背诵。 精细加工。 间接的意义识记。 使记忆材料系统化。
幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。 想象的主题不稳定。 想象的内容零散、无系统。 以想象过程为满足。 想象受情绪和兴趣的影响。
防喷器压力级别共有5种。
水稻在系统育种时常采用（）。
