直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。 A、必修课与选修课。 B、学科课程与活动课程。 C、学科课程与综合课程。 D、显性课程与潜在课程。
心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。 A、必修课与选修课。 B、活动课程与学科课程。 C、学科课程与综合课程。 D、显性课程与潜在课程。
栉蚕雌雄异体，发育为不完全变态。（）
“三个代表”思想的提出，是对人类社会发展规律、共产党执政规律、（）认识不断加深的结果 A．经济建设规律。 B．社会发展规律。 C．社会主义的建设规律。
昆虫有十分发达的中肠突出物，便于养分储存，以适用陆栖生活。（）
由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是（）
