题目：高中思想政治课社区服务与社会实践研究

新课程改革提出教育必须要坚持以人为本，要重视全面实施素质教育。同时《普通高中思想政治课程标准（实验）》提出“本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义”、在教学过程中教师要注意将学科知识与实际生活的主题相结合、要不断地去强化教学实践的环节，使教学内容更加丰富。这就要求我们必须适应国家以及社会发展的需要，在遵循教育的规律、人才的成长规律的基础上，不断地深化高中思想政治课的课程改革。高中思想政治课是一门具有很强的实践性和时代性的学科，它的教学内容主要包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部门，这些内容与学生的实际生活有着密切联系，其中很多内容都可以作为社区服务与社会实践的活动载体，由此可见，通过开展社区服务与社会实践可以有效的将高中思想政治课的学科知识与学生的生活实际相结合，极大的丰富教学内容，加强学生对学科知识的理解和掌握，同时也有利于学生创新精神以及实践能力的培养，有利于帮助学生更加真切的了解所在社会的发展，从而不断增强学生自身的社会责任感和公民意识。由此可见，在高中思想政治课教学中开展社区服务与社会实践是新课程改革的必然要求，是落实素质教育的必然途径。
全文主要内容包括五大部分，具体如下：
第一章：主要介绍了选题的目的和意义，分析了研究的现状，同时也介绍了文章运用的研究方法。
第二章：主要介绍了高中思想政治课社区服务与社会实践的基本涵义，明确其概念、内容、目标，具体阐述了高中思想政治课社区服务与社会实践的四大组织形式，这包括有社区服务、参观访问、社会调查以及参加公益劳动，明确指出开展高中思想政治课社区服务与社会实践应遵循的原则，同时还从哲学、教育学、心理学和社会学的角度论述了高中思想政治课社区服务与社会实践开展的理论依据。
第三章：从不同角度分析了高中思想政治课社区服务与社会实践的作用，明确其五大特点，即综合性、开放性、实践性、主体性和地域性，使我们对其有一个更全面的认识。
第四章：这部分具体说明了高中思想政治课社区服务与社会实践在开展过程中遇到的问题，如时间不充足、实践资源开发利用不足、安全问题突出、家长和社会的支持力度不够、管理不完善、评价不合理等，并从学校、教师、学生、上级教育部门以及社会的角度分析探讨了问题出现的原因。
第五章：这部分在前面对于存在问题及原因分析的基础上，提出合理化的改进对策和建议，要从加强政策引导、设立安全制度、完善经费保障、强化主体间的合作、开发利用社会实践资源、提升教师专业素质以及健全评价体系这几方面来提高高中思想政治课社区服务与社会实践的实效性。