题目：任务型教学在初中英语教学中的应用

任务型教学流行于上世纪80年代，该教学模式的目的在于为学生提供实践知识的机会，并通过设计任务活动，让学生在笔头与口头上真正参与到以意义为目的的第二语言操练中，从而提高学生运用语言的综合能力，即辅助学生将通过完成任务而掌握的知识与技能转化为实际生活中使用语言的能力。学生在进行实践的过程中，将始终保持一种积极主动学习的心理状态，同时，这种师生互动、合作的教学过程坚持以“教师为主导，学生为主体”。
此文为深入研究任务型教学法在初中英语教学中的应用效果，以任务型教学的产生背景、定义与理论为出发点，以教育部颁发实施的《全日制义务教育英语课程标准》为依据，分析了近年来初中英语教学的综合状况，并在此基础上，结合笔者自身的实际英语教学经验，进行了任务型教学模式在咸阳道北中学初中英语教学中的有效性研究。
文章大致可分为五部分。第一部分简述任务型教学国内外的研究现状，研究意义及本文的结构。第二部分论述了任务型教学理论方面的研究，任务的定义及任务型教学模式的内涵。第三部分实验阶段，实验的目的是通过在日常的教学中设计多样的任务，从而提高学生英语学习的兴趣和提高学生成绩。实验的对象是初二年级的两个班级，在实验班采用任务型教学方法，在控制班还采用传统教学方法，历时四个月，通过问卷及测试的方法来进行。第四部分通过实验数据的分析得出结论:课堂上采用任务型教学法确实能帮助学生改善学生英语学习的兴趣和效果。第五部分总结全文，并指出由于研究条件所限，本文对任务教学的应用研究还存在局限性，同时对今后的研究提出了一些建议。