[单选] 阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法，评价不正确的是（）。

关于电子邮件的叙述正确的是（）。 不能同时向多个电子邮箱发送同一封邮件。 E-mail中可以包含文本、图片，但不能包含语音，视频等多媒体信息。 E-mail地址格式为：账号名@邮件服务器域名。 电子邮件是Internet提供的一种信息浏览服务。 660支持160路MCC，采用以太网VLAN技术实现，同时预留支持（）路传统的DCC信道。 100。 60。 160。 128。 老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词，让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。 甲：偏正、动宾、补充、联合。 乙：联合、偏正、动宾、补充。 丙：联合、补充、偏正、主谓。 丁：偏正、动宾、联合、补充。 某单位的人事档案管理程序属于（）。 图形处理软件。 应用软件。 系统软件。 字处理软件。 学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。 至于颠覆，理固宜然（《六国论》）。 固国不以山溪之险（《过秦论》）。 属予作文以记之（《岳阳楼记》）。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）。 阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。张老师：这一课我想用一课时完成。陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢？张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。对上面几位老师的做法，评价不正确的是（）。