2018年北京大学中国语言文学系627语言学及应用语言学之现代汉语考研基础五套测试题
● 摘要
一、名词解释
1． 假借字
【答案】假借字是指用假借的方法为某词配备的字，又称借字。假借是本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字来表示新词的一种方法，是中国古代“六书”之一。这种方法造出的字便是假借字。例如:“自”原是“鼻”的象形字闹（象鼻之形），假借来记录“自己”的“自”。
2． 语法
【答案】语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律，即说话所遵守的词句排列组合的规矩。它有两个含义，一是指语法结构规律本身，即平常说的语法事实; 二是指语法学，即研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征，一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则; 句法是指词或词组组成句子的规则。
3． 错别字
【答案】错别字是错字与别字的总称。错字是指写得不成字，规范字典查不到的字; 别字又称“白字”，指把甲字写成乙字。错别字也可简称错字，因为写“别”的也是写错的，通常所说的写错字也包括写别字在内。
4． 义素分析
【答案】义素分析可以揭示出词语所代表事物之间的区别特征。义素分析的步骤一般是: ①要明确分析的对象;
②根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其共同特征与区别特征，即找出相应的义素; ③义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达义素分析的作用是可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语义，可以突出地显示词义之间的异同及联系。
5． 双关
【答案】双关是一种修辞手法。它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关; 语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
6． 文白异读
【答案】文白易读是指在一些方言中，同一个字在不同的词中、不同的用途中有着不同的读法。它是指一个汉字由于受到不同时期、不同方言的影响，在该方言中，读书和平时说话的发音不同。例如客家话里，无论在口语还是书面语中，“生”字单用表示“性娩”或表示“活着”的时候读作[senl]，而在固定的词中却读作[sangl]，这种现象也被称为文白异读，前者是白读，后者是文读。
7． 助动词
【答案】助动词是指用在动词之前，起辅助动词作用，表示可能、必要或意志愿望的词，又称作能愿动词。表可能的有:能、能够、可能、会，表必要的有:要、应该、应当，表意愿的有:肯、敢、愿意等。
8． 音位
【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”三个词里都包含同一个元音“a ”，一般在标音时也都写作[a]，其实这三个词的读音是
[mai][mA]
有前后差别的[a][A]。在汉语普通话中[a][A]
因此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。
，它们分别包含了发音时舌位的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，
二、分析题
9． 分析下列各词的构成。
姐姐、猩猩、从容、意义、夏至、民主
【答案】（1）“姐姐”是重叠式合成词，由两个相同的词根语素“姐”重叠构成。
（2）“猩猩”是叠音词，由不成语素的音节重叠构成，它只是一个语素构成的词。
（3）“从容”是叠韵联绵词，由两个音节相同的“韵”构成。
（4）“意义”是双声叠韵联绵词，由两个声母和“韵”都相同的音节构成。
（5）“夏至”是主谓型复合词，前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。
（6）“民主”是主谓型复合词，前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。
10．用适当的方法分析下列句子。
（1）至于这一回在弹雨中相互救助，虽殒身不恤的事实，则更足为女子的勇毅，阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
【答案】这是一个单句，其主干成分为:“……事实……为……明证”。从“至于……殒身不恤”是主语“事实”的定语，从“女子的勇毅……终于没有消亡”是宾语“明证”的定语。
（2）美国一本著名杂志上发表了一篇题为《南中国海》的署名文章。
答:这是一个动词谓语句，主语是“美国一本著名杂志”，谓语是“发表”，宾语是“一篇题为《南中国海》的署名文章”。
11．分析下列词语的内部结构类型。
（1）例证
（2）流通
（3）冬至
（4）书写
（5）病入膏育
（6）风声鹤唉
（7）各行其是
（8）悬梁刺股
（9）哀鸿遍野
（10）绰绰有余
【答案】（1）属于偏正结构。“例”作“证”的状语，表明“证”的方式。
（2）属于补充结构。“通”来补充说明“流”所达到的结果。
（3）属于主谓结构。意为“冬天到了”。
（4）属于联合结构。由两个相同意义的词根“书”和“写”来表示。
（5）属于主谓结构。这里“入”是动词，意为“到一种什么程度。
（6）属于联合结构。“风声”与“鹤唳”形成并列。
（7）属于动宾结构。“行”为动词。
（8）属于联合结构。“悬梁”与“刺骨”并列。
（9）属于主谓结构。“哀鸿”是名词。
（10）属于偏正结构。“绰绰”是“宽裕的样子”，修饰“有余”。
12．写出下列汉字的拼音，并分析音节结构
【答案】