题目：初中英语教师与语文教师的比较研究

摘  要
进入信息化的21世纪，作为全球化语言的英语和作为我国通用语言的汉语越来越在我国中学学科教学中彰显出重要作用，而承担此教学任务的英语教师和语文教师在对学生的人格培养方面也起着关键作用。长期以来，我国的英语教师和语文教师专业化发展不平衡，这在一定程度制约着中学整个学科发展和学生的全面发展。因此，在当前的素质教育背景下，如何使英语教师和语文教师在教学风格上强强联手、互通有无，就显得尤为重要。
在我国，由于地理位置的差异，致使教育发展不平衡，英语教师和语文教师的师资水平也参差不齐。对于这些问题，更需要我们对这两科教师进行区域性的研究。如果能从英语教师与语文教师的对比研究中，特别是通过在一些农村或欠发达地区，对英语教师与语文教师相对比增强对这一问题的认识，将对我国的基础教育起到促进作用。本文拟以陕西省丹凤县为例，通过调查分析初中英语教师与语文教师在数量、学历、专业发展、课程设置以及教学风格等方面的差异、问题及原因，提出促进英语教师与语文教师专业发展的对策，让其强强联手，取长补短，促进整个学科全面的发展，提升教师队伍的教学能力以便有效服务于基础教育的发展。
本论文内容结构共分为四部分。第一部分主要论述在基础教育中英语学科和语文学科的重要性，包括语文学科的作用、目的和任务，语文教学中的价值观教育和审美教育；英语学科的目的、任务和特点，英语学科在我国的发展，并要正确认识英语是最重要的国际通用语言。第二部分详细论述英语学科和语文学科的相同点及差异。第三部分论述英语教师和语文教师教学风格差异，包括英语教师和语文教师风格形成的来源、差异以及融合。第四部分通过实践对比分析丹凤县英语教师与语文教师现实差异，提出结论。